【摘 要】
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进入20世纪60年代以后,色彩学研究的主要方向已不是单纯从艺术的角度出发,探讨如何表现艺术家的色彩直觉和色彩个性的问题,而是更加趋于国际化、标准化、实用化、产业化、市
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进入20世纪60年代以后,色彩学研究的主要方向已不是单纯从艺术的角度出发,探讨如何表现艺术家的色彩直觉和色彩个性的问题,而是更加趋于国际化、标准化、实用化、产业化、市场化。文章从理论的高度归纳梳理了当下色彩学研究的主要方向,以便为不同方向的色彩研究者提供一个可以参考和依据的坐标。
Since the 1960s, the main direction of color science research has not been to discuss how to express artists’ color intuition and color personality but to become more international, standardized, practical and industrialized , Market-oriented. The article summarizes the main directions of current color science research from the perspective of the theory so as to provide a reference for the color researchers of different directions and reference.
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【摘要】本文主要探讨中学学生会在学校管理中的地位，调查分析中学学生会在学校管理中存在的问题，提出应对的措施。 【关键词】中学学生会 地位 问题 应对措施 中学学生会是在校学生的群众性组织，它是学校与学生之间联系和沟通的桥梁与纽带，在学校整体管理中具有不可替代的作用。我们应该充分认识到中学学生会在学校管理中的重要地位及存在的问题，实事求是地提出应对措施，尽量完善中学学校管理制度。 一、中学
如何理解 “以人为本”的概念？如何实施“以人为本”的管理学校原则？下文将围绕这些问题展开论述，谈谈对这些方面的一些看法。 一、坚持“以人为本”的理念，确立治校治学方略 学校管理中的“以人为本”，是校长在管理中要把老师和学生放在优先的考虑位置，把握人的特性，如“功利性”。在制定教育教学管理措施时，要使这些措施为师生服务，为教育教学服务。校长要关注师生、认识师生、尊重师生、相信师生、理解师生、依
前言胰岛素抵抗是高血压病、糖尿病、高脂血症等疾病的重要的病理生理基础，是体内代谢紊乱重要的表现和发病机制。糖尿病性心肌病变是心肌细胞代谢紊乱所致。葡萄糖转运蛋白4
作为一名领导数百万人的地委书记,在繁忙的工作之余,还长期挤时间亲自写讲话稿、调查报告、理论文字,在时下恐不多见。然而,中共四川省已中地委书记韩忠信就是这样做的。巴
目的:通过体外实验探讨靶向干扰B7-H4分子前后C3H10T1/2(以下简称C3H10)细胞对T细胞亚群的影响,并观察C3H10细胞的生存、增殖、迁移等生物学行为的改变;进一步通过体内实验探
体教联合办学是转变教育观念，实施素质教育办特色学校的有机结合，我校与市业余体校联合办学已多年，联合办学中发现双方对体育生班级、住宿、学习、训练等管理都存在诸多的问题。如何达到管理的规范化和科学化，促进体教联合办学的发展是我们研究的方向。 一、共建体教联合办学管理领导小组 我校与市业余体校联合办学近四年，由于发展的方向模糊，管理制度不健全，造成学生纪律懒散，思想道德品质差，违纪、偷盗、打架等现象
【摘要】提高农村区域发展专业实践环节的教学质量，关键在于建立健全的实践教学环节质量监控体系，创新实践教学环节的管理运行机制。农村区域发展专业实践教学体系主要由基础认识性实践、综合应用性实践以及研究创新性实践等三个模块构成。其质量监控体系则主要由实践教学责任制、实践教学质量调控与管理、实践教学质量监控措施以及实践教学质量保障体系等四个子系统所组成。质量监控体系持续有效运行需要通过创新包括信息搜集、分
【摘要】 随着全球化的日益发展，中美双方正在加快各个领域相互交流的进程。然而中美两国又具有较大文化差异，容易引起误解甚至冲突，不利于双方合作交流的进行。本文尝试从高低语境角度切入，探讨中美两国的文化差异，以期减少交流中出现的理解误差，促进跨文化交际的顺利进行。 【关键词】高语境 低语境 跨文化 交际 一、跨文化交际与语境 跨文化交际是一门新兴学科。近几十年来，语言专家学者们在该领域的研究
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当前，课程改革逐渐在各校得到践行。这一次的课程改革与以前的课程改革相比较，其深刻性是不可比拟的。它已经不再是一个简单的教材改版，而是一种教学方式的改革和学习方式的改革。 我们的课堂教学一般采用五段式（组织教学、检查复习、讲授新课、巩固复习、布置作业），这样的课堂教学结构存在不少问题，主要有以下几个方面： 1. 课堂上以教师讲为主，教师“满堂灌”，或强调“启发式教学”时“满堂问”。学生始终处于被