论文部分内容阅读
高职历史教育是培育高素质技术人才的必要课程,在教学过程中以培养学生知识能力、历史辩证思维能力为核心。新课程改革就是要改变传统的教学方式和学习方式,增强大学生的创新意识和实践能力。当下,高职院校历史教学地位日益被削弱,历史教师往往只是为完成任务而教,历史教学缺乏方向性、目的性和积极性,授课形式呆板单一,缺乏互动机制,而高职院校生源质量低下,历史基础知识浅薄,学生学习缺乏兴趣和动机,因此,探究高职院校历史教学改革势在必行。