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低效的教研活动长期困扰着校本教研的持续开展,特别是缺乏研讨意识和批判精神的教研活动,严重阻碍了校本教研的有效开展。因此,校本教研模式的转型势在必行。江苏省苏州市吴江区黎里小学将＂科教融合＂的理念嫁接到校本教研活动中,推动校本教研的转型,从科教内容、科教管理、科教融合三个方面入手,以整合性的眼光思考学校各项工作,努力探索科教融合的校本教研模式,改变教师的教学理念、教学行为,增强教师的科研意识和教研意识。