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【摘要】我国的民族音乐文化历史悠久而辉煌，内容丰富多彩，是各族人民在长期的生产实践中勤劳与智慧的结晶，同时也是对各族人民艺术创造才能精髓的总结与提炼。高校作为培养人才的重要基地，有义务根据时代发展需求以及大学生学习特点，采取有效教学措施扩大民族音乐影响力。为此，文章首先分析高校音乐教育的发展现状，重点探讨其发展策略。
【关键词】民族音乐；文化视域；高校音乐；教育策略
随着高校教育改革的不断深入，人们越来越重视民族音乐发展对我国高校音乐教育的重要作用。但从当前高校音乐的发展情况来看，存在诸多问题，亟待需要高校教育者者采取有效措施，提高大学生对民族音乐的认识，使他们能够积极主动地投入到民族音乐的学习中去，从而在大学校园中形成一股浓郁的民族音乐文化学习氛围，使我国的民族音乐文化在大学高校中绽放艺术魅力，促进我国高校音乐的稳定健康发展。
一、高校音乐教育发展现状
（一）对民族音乐文化缺乏重视
一方面，高校不重视民族文化音乐教育。普通高校在音乐教育方面，偏重西方交响乐教学，没有将民族音乐放到应有的位置。我国普通高校的音乐教师，大部分是西方音乐教育模式培养的。自然而然，很多教师在教学的过程中，就会以自己所擅长的专业西方音乐为主，将民族音乐教学放到次要的位置，使民族音乐传承发展缓慢，甚至出现中断现象。在音乐的教育经费上的支出上也不会投入太大的力度，致使民族音乐教育没有过硬的教学设备作为发展的后盾，也造成了民族音乐教育成为高校音乐教育的薄弱环节。此外，大学生作为在社会主义新环境中成长的一代，受现代音乐的熏陶和影响，他们更喜欢具有现代风格的音乐如摇滚乐、爵士乐、港台流行音乐等。因此，民族音乐的一些古老成分已经不能够引起他们的兴趣。
（二）民族音乐教师师资力量不足
从我国国内社会的发展情况来看，还没有专门的民族音乐教师培养机构，国内一些重点师范类院校培育出来的民族音乐教师数量少，已经不能够满足全国普通高校音乐教育的需要。尽管一些高校在音乐教育上也开设了民族音乐课程，但是由于教师没有受过正规民族音乐的教育培训，在课堂上他们也只是按照传统的教学模式，照本宣科地给学生们讲一些民族音乐的理论，造成学生在学习的过程中，渐渐失去对民族音乐学习的兴趣和热情，从而使民族音乐在高校发展渐渐走向末路，一些高校由于发展的压力，甚至取消了民族音乐这一门的学科发展。
二、高校音乐教育发展对策
（一）创新音乐教学形式
教师可以从以下两个方面着手：其一，鉴赏式教学，比如教师在教学的过程中，可以引用经典民族音乐作为教学案例分析，在课堂上展开激烈的讨论，使学生成为学习的主体，让他们在激烈的讨论氛围中，结合教师的指点，能够更好地理解民族文化内涵，从而取得很好的教学效果。大家都非常熟悉的经典曲目《梁祝》，旋律优美，意境开阔，时而让人感受到“阳光明媚，鸟语花香”，时而又引人人“峰回路转，神话圆梦”之境，通过起伏跌宕的音乐旋律表达了悲壮隽永的爱情主题。《春江花月夜》曲目古朴流畅，充满书卷诗画情韵。这样学生不仅掌握了民族文化的理论知识，也能够在潜移默化之中，通过对优秀作品的鉴赏来提高自身的审美能力，从而培养良好的音乐品质。其二，讲座式教学。高校音乐教师和专业负责人可以定期地举行一些民族音乐讲座，邀请在民族音乐教育研究上具有权威的著名教授或者学者专家，为大学生传授一些民族音乐的精髓文化，从而扩展大学生的视野和阅历。最后，教师可以在教学之余组织学生参观一些著名民族音乐胜地，使他们能够在真实环境亲身体验民族音乐的美妙，从而在浓郁民族音乐的熏陶下，逐渐培养起学生的民族感和使命感。
（二）丰富音乐教学手段
教师在教学的过程中，可充分地利用现代多媒体教学工具，来提高学生学习的积极性和主动性，从而使民族文化在社会主义新环境中，注入新的活力。例如：教师在上课之前，根据教学内容的安排，做好多媒体课件，形成一个合理的知识体系，使学生能够一目了然地看清学习重点和难点，从而能够集中学习力量主攻重点方面；另外，教师在讲述知识点的同时，利用多媒体的优势，选择一些具有代表性的优美民族音乐视频给学生看，比如民族音乐发展史等相关内容，这比教师在课堂上喋喋不休地将知识理论具有更大的教学效果。
（三）加强民族音乐教师队伍建设
一方面，高校领导者在分配各专业的教育经费时，适当地向民族音乐倾斜，从而为民族音乐的发展提供有力的保证，比如选择具有专业水准的教材以及民族音乐器材等；学校要经常对民族音乐教师组织短期或长期的民族音乐方面的培训，使教师能够时刻走在民族音乐最前线。另一方面，民族音乐教师在教学的过程中，要注重自身民族音乐文化素养的综合发展，不仅要有深厚的民族音乐文化底蕴，而且还要有创造性思维，善于把民族音乐形式与现代音乐形式完美的结合，创造既具有民族特色又具有现代气息的潮流。这样才能够提高学生对民族音乐的学习兴趣，才能够使民族音乐教育走上正规的道路。
三、结束语
我国民族音乐文化也有许多优势和吸引人之处，如何把潜藏在民族音乐内部的文化内涵挖掘出来，使其文化价值能够得到更大的体现，这就要求高校在民族音乐教育方面，要不断探索与研究，采取有效的措施，使学生们真正地成为民族音乐文化的传人，并能够通过他们的传承，做到民族音乐文化的创新。这样大学生才能够不辱使命，为我国的社会主义文化建设作出重要的贡献。
【关键词】民族音乐；文化视域；高校音乐；教育策略
随着高校教育改革的不断深入，人们越来越重视民族音乐发展对我国高校音乐教育的重要作用。但从当前高校音乐的发展情况来看，存在诸多问题，亟待需要高校教育者者采取有效措施，提高大学生对民族音乐的认识，使他们能够积极主动地投入到民族音乐的学习中去，从而在大学校园中形成一股浓郁的民族音乐文化学习氛围，使我国的民族音乐文化在大学高校中绽放艺术魅力，促进我国高校音乐的稳定健康发展。
一、高校音乐教育发展现状
（一）对民族音乐文化缺乏重视
一方面，高校不重视民族文化音乐教育。普通高校在音乐教育方面，偏重西方交响乐教学，没有将民族音乐放到应有的位置。我国普通高校的音乐教师，大部分是西方音乐教育模式培养的。自然而然，很多教师在教学的过程中，就会以自己所擅长的专业西方音乐为主，将民族音乐教学放到次要的位置，使民族音乐传承发展缓慢，甚至出现中断现象。在音乐的教育经费上的支出上也不会投入太大的力度，致使民族音乐教育没有过硬的教学设备作为发展的后盾，也造成了民族音乐教育成为高校音乐教育的薄弱环节。此外，大学生作为在社会主义新环境中成长的一代，受现代音乐的熏陶和影响，他们更喜欢具有现代风格的音乐如摇滚乐、爵士乐、港台流行音乐等。因此，民族音乐的一些古老成分已经不能够引起他们的兴趣。
（二）民族音乐教师师资力量不足
从我国国内社会的发展情况来看，还没有专门的民族音乐教师培养机构，国内一些重点师范类院校培育出来的民族音乐教师数量少，已经不能够满足全国普通高校音乐教育的需要。尽管一些高校在音乐教育上也开设了民族音乐课程，但是由于教师没有受过正规民族音乐的教育培训，在课堂上他们也只是按照传统的教学模式，照本宣科地给学生们讲一些民族音乐的理论，造成学生在学习的过程中，渐渐失去对民族音乐学习的兴趣和热情，从而使民族音乐在高校发展渐渐走向末路，一些高校由于发展的压力，甚至取消了民族音乐这一门的学科发展。
二、高校音乐教育发展对策
（一）创新音乐教学形式
教师可以从以下两个方面着手：其一，鉴赏式教学，比如教师在教学的过程中，可以引用经典民族音乐作为教学案例分析，在课堂上展开激烈的讨论，使学生成为学习的主体，让他们在激烈的讨论氛围中，结合教师的指点，能够更好地理解民族文化内涵，从而取得很好的教学效果。大家都非常熟悉的经典曲目《梁祝》，旋律优美，意境开阔，时而让人感受到“阳光明媚，鸟语花香”，时而又引人人“峰回路转，神话圆梦”之境，通过起伏跌宕的音乐旋律表达了悲壮隽永的爱情主题。《春江花月夜》曲目古朴流畅，充满书卷诗画情韵。这样学生不仅掌握了民族文化的理论知识，也能够在潜移默化之中，通过对优秀作品的鉴赏来提高自身的审美能力，从而培养良好的音乐品质。其二，讲座式教学。高校音乐教师和专业负责人可以定期地举行一些民族音乐讲座，邀请在民族音乐教育研究上具有权威的著名教授或者学者专家，为大学生传授一些民族音乐的精髓文化，从而扩展大学生的视野和阅历。最后，教师可以在教学之余组织学生参观一些著名民族音乐胜地，使他们能够在真实环境亲身体验民族音乐的美妙，从而在浓郁民族音乐的熏陶下，逐渐培养起学生的民族感和使命感。
（二）丰富音乐教学手段
教师在教学的过程中，可充分地利用现代多媒体教学工具，来提高学生学习的积极性和主动性，从而使民族文化在社会主义新环境中，注入新的活力。例如：教师在上课之前，根据教学内容的安排，做好多媒体课件，形成一个合理的知识体系，使学生能够一目了然地看清学习重点和难点，从而能够集中学习力量主攻重点方面；另外，教师在讲述知识点的同时，利用多媒体的优势，选择一些具有代表性的优美民族音乐视频给学生看，比如民族音乐发展史等相关内容，这比教师在课堂上喋喋不休地将知识理论具有更大的教学效果。
（三）加强民族音乐教师队伍建设
一方面，高校领导者在分配各专业的教育经费时，适当地向民族音乐倾斜，从而为民族音乐的发展提供有力的保证，比如选择具有专业水准的教材以及民族音乐器材等；学校要经常对民族音乐教师组织短期或长期的民族音乐方面的培训，使教师能够时刻走在民族音乐最前线。另一方面，民族音乐教师在教学的过程中，要注重自身民族音乐文化素养的综合发展，不仅要有深厚的民族音乐文化底蕴，而且还要有创造性思维，善于把民族音乐形式与现代音乐形式完美的结合，创造既具有民族特色又具有现代气息的潮流。这样才能够提高学生对民族音乐的学习兴趣，才能够使民族音乐教育走上正规的道路。
三、结束语
我国民族音乐文化也有许多优势和吸引人之处，如何把潜藏在民族音乐内部的文化内涵挖掘出来，使其文化价值能够得到更大的体现，这就要求高校在民族音乐教育方面，要不断探索与研究，采取有效的措施，使学生们真正地成为民族音乐文化的传人，并能够通过他们的传承，做到民族音乐文化的创新。这样大学生才能够不辱使命，为我国的社会主义文化建设作出重要的贡献。