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人才培养质量是我国高职教育发展最为关键的问题，而高职高专公共英语课程是实现其人才培养总目标的重要组成部分。通过国内4种常用职教类核心期刊创刊至2010年刊发的高职高专公共英语教学论文的分析，结果表明，该类研究起步晚但发展速度较快，研究总量呈上升趋势但增长仍不稳定；研究内容较为全面，但研究对象称谓混乱，“附属”身份日趋明显；研究方法分化单一，不重实证，成果质量难以保证。这种情况应引起管理者和教育工作者的高度关注和深入探讨。