科学核心素养在小学科学教学中有着非常重要的作用,它不仅有利于学生在科学教学中进行科学探究、让学生自主学习科学知识,还能够促进学生整体综合素质的提升,促进学生未来的发展。基于此,下文将对小学科学教学中科学核心素养的有效培养策略展开一系列的分析。
绿色电力市场化消纳是加快构建我国“以新能源为主体”的新型电力系统的长效举措。本文针对需求驱动绿电交易机制展开探讨，总结我国绿电交易市场发展历程，通过供需比较阐述进一步促进我国绿电交易面临的主要挑战。通过分析北京冬奥会与杭州亚运会在政企协同下“省域内+跨区域”绿电交易开展方面的成功经验，针对需求驱动下自愿型交易与配额约束协同的绿电交易设计提出建议：应进一步完善需求侧响应工程建设，完善跨区域绿电交易机
辽宁瓦房店金刚石矿田是我国重要的金伯利岩型金刚石矿集区.为了更好地发挥物探在该区寻找金刚石矿的作用，对以往物探工作程度、使用的方法、取得的成果进行了系统梳理.通过总结发现，地面磁测在圈定浅地表金伯利岩体中发挥了重要作用；在寻找深部隐伏金伯利岩体时，音频大地电磁测量、井中物探发挥了重要作用；在研究金刚石矿控矿因素等问题时，1∶5万区域重力测量、大地电磁剖面测量发挥了重要作用.总之，物探是瓦房店矿田金
中古知、庄、章、精组声母在明末吴音字书《玉篇直音》中发生了分合,其大势是知二、庄、精组重组为新的精组,知三、章组重组为新的章组。这与今海盐吴音不同,但部分章组字并入精组、全浊声母的存在、从邪不分、日禅不分、日母入泥、心母细音字声母的腭化、章组与牙喉细音字的混注等语音特点为探究海盐方音史提供了参照。
＜正＞2022年4月，《义务教育科学课程标准（2022年版）》（简称“科学新课标”）正式颁布。科学新课标凝练了科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面相互依存的核心素养，强化了探究实践，提出了设计并实施能够促进学生深度学习的思维型科学探究。因此，如何开展思维与实践深度融合的探究学习，培育学生的科学素养，成为一线科学教师必须面对的重要课题。
老舍《济南的冬天》一文，凝聚了他极为丰富的创作情感和写作技巧，成为散文作品中被人们称道的佳作。该散文作品除了语言非常优美、主题十分明确以及情感极为丰富，更重要的是蕴含着独特的美学价值，具有情景交融的审美特点。《济南的冬天》饱含着景中有画、画中有情的审美情趣，全文使用了多种描写手法和修辞技巧，从不同的视角描写了充满诗情画意的济南冬日景观。
注重学科渗透对于学生核心素养的提升是至关重要的。文章以“冬奥会中的科学奥秘”为例，阐述了在教学中要根据实际情况合理整合教学资源，有效实现学科融合教学，通过创设情境、探讨交流、分组制作、汇报评估等策略，引导学生理解不同学科知识在生活实际中的密切联系，通过学生亲历创造性活动培养其科学思维。
本文设计了一种六边形圆极化微带天线,采用缝隙耦合馈电,六边形贴片上有一个45°的开槽,实现圆极化所需要的两个正交的线极化电场分量,调节馈线长度和开槽大小,可以有效地实现阻抗匹配,该天线的中心工作频点在5.8 GHz,10-d B阻抗带宽在5.51GHz~6.1 GHz（10.2%）,3-d B轴比带宽为5.745 GHz~5.884 GHz（2.4%）,E面最大增益为8.371 d Bi。