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刺激-反应为代表的行为主义和符号-认知为代表的认知主义对外语教学均起了重要的影响＂,刺激-反应＂与＂符号-认知＂在语言习得过程中同时存在,经历了先后各自发展阶段,后阶段不能代替前阶段。
“刺激-反应”与“符号-认知”在外语教学中的作用
【摘 要】
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刺激-反应为代表的行为主义和符号-认知为代表的认知主义对外语教学均起了重要的影响＂,刺激-反应＂与＂符号-认知＂在语言习得过程中同时存在,经历了先后各自发展阶段,后阶段不能代
【机 构】
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郑州澍青医学高等专科学校
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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