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在体育教学中，各项运动技能之间存在着大量的迁移和干扰现象，这种现象极大地影响着运动技能学习的速度和质量。因此，在教学中教师恰当地运用迁移理论组织教学、安排学习，能强化动作技能的良性迁移，防止和克服各种不利于学习的干扰现象，对学生顺利地进行新学习、加速动作技能的准确掌握、提高教学质量，有着十分重要的作用。