论文部分内容阅读
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
仁者安仁
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【机 构】
：
点点工作室,
【出 处】
：
小学生时代
【发表日期】
：
2013年10期
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
体现新课标理念,在教学实践中努力探索,寻找行之有效的课堂教学方法。加倍努力,有效利用教学时间,使学生的音乐能力在短短40分钟内逐步提高,促使学生从“学会音乐”到“会学
学习者个体感觉和知觉的特色体验,经过辨析、筛选、推理等多层面思维后必然会成为经验,它对小学生的学习具有强大的促动作用,也具有极其深远的意义。然而,怎样在小学数学教学
习惯是一个人行为的倾向,是一种稳定的、自动化的行为。好习惯不是与生俱来的,而是后天养成的。面对新一代,教育不仅仅要传授知识,更主要的是培养其良好的习惯。家长是学生养
著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教是为了不教。”这一经典名言道出了教学的真谛,阐述了教育的目标是传授一种可以自行学习的方法。那么,在现实教学过程中,尤其是语文教学中
教师在教学中要做一个有心人,充分运用各种教学资源,把握住教学中的有利时机,组织学生共同动手操作、讨论、交流。让学生主动探索,发现某个规律、得出某个结论、解决某个问题