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阅读教学的有效生成受制于两个重要因素--教师和学生.教师须准确把握文本、开放课堂预设、灵活调控教学;学生则要激活生活积累,形成体验想象,占有时间探索.
浅析阅读教学有效生成的制约因素
【摘 要】
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阅读教学的有效生成受制于两个重要因素--教师和学生.教师须准确把握文本、开放课堂预设、灵活调控教学;学生则要激活生活积累,形成体验想象,占有时间探索.
【机 构】
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辽宁省基础教育教研培训中心,沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2005年11期
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