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经过长期的基础英语教学实践和研究发现没有哪一种教学法能够指导整个的课程的教学。后方法教学法指出没有普适性的教学法,提出一个以教师为核心的三维系统。三维系统中的特殊性、实践性和社会性三大教学参量给基础英语教学研究带来新的思路。
后方法视角下“基础英语”教学探索
【摘 要】
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经过长期的基础英语教学实践和研究发现没有哪一种教学法能够指导整个的课程的教学。后方法教学法指出没有普适性的教学法,提出一个以教师为核心的三维系统。三维系统中的特
【机 构】
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湖南科技学院外国语言文学系
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2012年12期
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