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以江南大学《战略管理》课程为例,以商学院本科生为研究对象,通过调查问卷获取实证数据,从案例素材、案例讲授方式、案例组织形式三个方面识别教学效果的影响因素,并分析了大班授课和小班授课教学效果影响因素的异质性。结果表明小班案例教学效果明显优于大班案例教学效果,而且大班案例授课和小班案例授课效果的影响因素存在较大的差异性。根据结果,提出了提高战略管理案例教学效果的对策建议。