大学生创新创业教育学分认定与置换的“X+2+X”模式探索与实践——以防灾科技学院为例

来源 :河北农业大学学报:农林教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:spiker315
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大学生创新创业教育学分认定与置换是实现创新创业教育与专业教育有机融合, 将创新创业教育融入人才培养全过程, 激发学生创新创业实践潜能的有效途径.以探索应用型本科高校大学生创新创业教育学分认定与置换的制度和模式为主线, 设计了创新创业教育学分认定与置换的“ X+ 2+X ” 模式, 并在创新创业教育改革工作中加以实践, 结果表明创新创业教育学分的认定与置换极大调动了学生参与学科竞赛、 科研创新和创业训练与实践的积极性, 促进了学生的创新创业意识、 实践能力以及综合素质的培养.
其他文献
为了保护社保数据的安全,为和谐社会的建设贡献力量,针对社保行业的组织体系和分工以及数据保护的特点,UIT(创新科存储技术有限公司)专门推出了面向社保行业职业介绍中心的数据备
佛教固以“月”说法,然“如来慧日”才是印度佛教的第一象征。中国禅宗对佛教明月、水月意象的哲学阐释与诗意发挥,使“禅月”不惟作为宗教意象与方便说法在教内地位突显;更
农业法教材是开设农业法课程、提高农业法律人才培养质量的重要保障。但是,当前农业法教材不仅较为匮乏,缺少对农业法的法律地位和历史沿革的充分阐释,而且尚存农村集体经济
加强实践教学环节,提高实践教学质量是草业科学专业改革与发展的重要课题之一。为了满足草业科学专业的飞速发展及社会对草业人才的需求和要求,甘肃农业大学草业学院于2012年
基于理性选择理论的视角,阐述了河北农业大学工商管理二类(含会计和财务管理两个专业)的专业分流现状,并通过访谈和调查问卷的方法,收集了学生在这两个相近专业中进行选择时的
“弹性力学”课程的学习对于培养学生思维方法和独立工作能力有着重要意义。文章从立体化教材建设、教学内容、考核方式和科研促进教学等方面阐述了“弹性力学”课程的教学研
在中国电信重庆公司副总经理廖碧成办公室的显眼处,摆放着两样"老古董"——一个是数字呈圆盘状分布的机械拨号电话,另一个则是笨重得跟砖头似的"大哥大"。随着通信技术的发展,它
面对3G元年带来的全新机遇和挑战,惠普推出了新一代数据中心解决方案、OCS、BOSS等一系列具有电信行业特色的解决方案,全力协助中国运营商优化其技术和业务平台、降低整体运营
2007年8月31日18时,柠檬绿茶成为淘宝第一家享有20万好评信誉度的网店。2009年1月4日22时,柠檬绿茶当日交易量突破10000笔。毫无疑问,这些数字对于柠檬绿茶创始人王维栋来说有着
如果谈及时下最火热的两大领域,几乎所有人都会投移动通信与互联网的票。在不久前召开的由中国移动主办的移动互联网国际研讨会上,作为移动通信与互联网融合产物的移动互联网在