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内容摘要：在我国，小学生主要是在课堂之上去学习语文知识，而如何去构建一个有意义的课堂已经成为了广大教育工作者所主要考虑的事情。然而，我们可以看到，目前的小学语文课堂仍旧不那么使人满意，为了进一步的去提高小学语文课堂的教学质量和效率，本文将提出一系列的提高小学语文课堂教学质量的方法，希望能够给教师们提供帮助。
关键词：语文 改革与创新 策略
近年来，我国的经济水平逐步提高，各界也开始越来越关注孩子的教育问题。在新课改的背景之下，积极地培养学生的综合的素质已经成为了目前教师进行教学的重要的教学目标。如果教师想要有效的提高小学语文教学的教学水平，使得学生能够真正的掌握学习技能，提高自身的水平，那么对学生进行素质教育就是在教学过程中必不可少的。并且，在现代社会中，只单单进行教学上的教育是远远不够的，对学生的综合素质的教育才是现代社会中必须进行的。
1.教学内容生活化。教学的学科特点在于它的抽象性，应用的广泛性以及严密的逻辑性，而小学生因为思维水平以及认识水平都缺乏一定的实践经验，对一些比较抽象的内容更难以理解和接受，很难提出教学中的问题。这时候就产生了学生和教学内容直接的矛盾。学生最直接的学习知识的方式就是课堂上教师的教学，然后做一些练习去解题，这种一些机械似的学习方式使得学生的思考能力越来越减弱。其实，语文的教学内容是非常生活化的，密切语文与现实生活的联系，然后去还原语文的本来的面目，让学生学会观察是学生能够提出课堂教学的核心问题的前提。因此，从学生的生活经验出发，让学生从现实生活中找到與语文相关的内容，通过在生活中找语文，想语文，使得学生能够感受到生活中处处都有语文，帮助学生形成问题意识，进而能够提高语文课堂的效率。
2.精心设计教学活动。教师应该针对学生的学习情况精心的设计适合每一个学生的教学活动。我们都知道这样一个现象，对于同一个学习内容，有的学生完成学习任务的速度比较快，而有的学生的学习进度则相对较为缓慢。那些完成任务较为迅速的学生如果完成了学习任务则会无所事事，而那些完成学习任务较为缓慢的学生则花费很多时间来完成自己的任务，耽误了学习进度。因此，教师非常有必要把学习进度较快的学生的这些的空闲时间留下来，给他们设计一些新的教学活动，比如预习课文，或者读一些与课本相关的学习内容。教师也可以根据学生的学习速度，设计不同的教学活动，合理的运用时间。同时，教师在教学过程中，必须集合学生自身的情况，以及培养的目标、教学的要求以及教学改革的要求去合理的整合教学内容，设计教学流程。在这个过程中，教师既要考虑到学生现有的能力水平，又要认真的研究学习知识点，统筹兼顾这两个问题之后，教师才能够进行教学流程的设计。
3.在小学语文课堂上进行情感教育。在小学语文教学过程中，运用情感教育的方式可以促进学生素质的全面提高。情感教育是进行完整的教育过程中所不可或缺的一部分，它主要是指进行课程教学的过程中，教师要创设有利于学生去学习的一种相对和谐而又融洽的学习环境，妥善的处理好学习过程中所存在的认知与情感的问题，充分的发挥出情感教育的积极的作用。通过进行情感教育，可以培养学生们的丰富的情感，激发他们的学习和探索的情深，促使他们形成相对完整的人生观和价值观。并且通过情感教育，可以使得教师通过多形式的教学手段，将课本中的情感教授给学生，从而使得教师与学生之间形成一种良好的情感的交流方法，从而营造出一种和谐的课堂氛围。而如果想要在教学过程中，使得情感教育能够充分的发挥出应有的功能，首先就需要教师与学生进行良好的沟通，教师要尊重不同的学生之间存在的差异，针对学生的个性化的特点进行针对性的教学，从而能够更好的提高教学水平。其次，要根据学生们自己的爱好去培养学生的学习兴趣，营造出一个相对轻松的氛围，帮助他们树立出属于自己的正确的对世界的看法和观念
4.运用游戏进行教学。由于社会的迅速发展也推动了新课程的不断深入，传统的教师教授学生的方法已经很难去满足新课改的要求。为了培养学生的创新能力，激发学生的学习潜力，游戏教学也已经成为了一种新的教学模式，既满足了新课改的要求，也受到了学生们的喜爱。兴趣是学生们学习的最好的动力，学生们认真学习的最重要的条件就是学习兴趣。学习兴趣同时也是培养学生们求知欲和不懈学习的基础.游戏化的教学方式结合了传统教学的方式，又结合了游戏化的方式，可以激发学生们的学习热情，提高教学质量。游戏教学是每个学生都非常喜爱的一种方式，它能够让学生感受到一种轻松而又愉悦的氛围，也能锻炼学生们的智力。在小学语文的教学过程中，我们可以利用游戏的特点，组织和整理一些符合语文学习模式的语文游戏。语文游戏，既要有语文的特点又要有游戏的趣味性。然后教师恰到好处的选择语文教学的方式，不仅可以让学生能够学习到相关的知识，也能够让学生在游戏中体会到语文思维能力。
总之，在语文的课堂上进行采用多种方式进行教学有助于提高学生学习的兴趣，使得学生自觉的去学习语文。进而提高学习质量，促进学生的全面发展。并且在采用多种方式教学的过程中，也有助于帮助学生培养多种的兴趣，促进学生的全面发展，对学生的未来也是有好处的。
参考文献
[1]赵财经.推进小学语文教学整体改革 促进学生素质全面提高[J].呼伦贝尔学院学报，2000（4）：124-128.
[2]杨伟霞.推进小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高[J].新教育时代电子杂志：学生版，2017（5）.
（作者单位：重庆市酉阳县可大乡中心小学校）
关键词：语文 改革与创新 策略
近年来，我国的经济水平逐步提高，各界也开始越来越关注孩子的教育问题。在新课改的背景之下，积极地培养学生的综合的素质已经成为了目前教师进行教学的重要的教学目标。如果教师想要有效的提高小学语文教学的教学水平，使得学生能够真正的掌握学习技能，提高自身的水平，那么对学生进行素质教育就是在教学过程中必不可少的。并且，在现代社会中，只单单进行教学上的教育是远远不够的，对学生的综合素质的教育才是现代社会中必须进行的。
1.教学内容生活化。教学的学科特点在于它的抽象性，应用的广泛性以及严密的逻辑性，而小学生因为思维水平以及认识水平都缺乏一定的实践经验，对一些比较抽象的内容更难以理解和接受，很难提出教学中的问题。这时候就产生了学生和教学内容直接的矛盾。学生最直接的学习知识的方式就是课堂上教师的教学，然后做一些练习去解题，这种一些机械似的学习方式使得学生的思考能力越来越减弱。其实，语文的教学内容是非常生活化的，密切语文与现实生活的联系，然后去还原语文的本来的面目，让学生学会观察是学生能够提出课堂教学的核心问题的前提。因此，从学生的生活经验出发，让学生从现实生活中找到與语文相关的内容，通过在生活中找语文，想语文，使得学生能够感受到生活中处处都有语文，帮助学生形成问题意识，进而能够提高语文课堂的效率。
2.精心设计教学活动。教师应该针对学生的学习情况精心的设计适合每一个学生的教学活动。我们都知道这样一个现象，对于同一个学习内容，有的学生完成学习任务的速度比较快，而有的学生的学习进度则相对较为缓慢。那些完成任务较为迅速的学生如果完成了学习任务则会无所事事，而那些完成学习任务较为缓慢的学生则花费很多时间来完成自己的任务，耽误了学习进度。因此，教师非常有必要把学习进度较快的学生的这些的空闲时间留下来，给他们设计一些新的教学活动，比如预习课文，或者读一些与课本相关的学习内容。教师也可以根据学生的学习速度，设计不同的教学活动，合理的运用时间。同时，教师在教学过程中，必须集合学生自身的情况，以及培养的目标、教学的要求以及教学改革的要求去合理的整合教学内容，设计教学流程。在这个过程中，教师既要考虑到学生现有的能力水平，又要认真的研究学习知识点，统筹兼顾这两个问题之后，教师才能够进行教学流程的设计。
3.在小学语文课堂上进行情感教育。在小学语文教学过程中，运用情感教育的方式可以促进学生素质的全面提高。情感教育是进行完整的教育过程中所不可或缺的一部分，它主要是指进行课程教学的过程中，教师要创设有利于学生去学习的一种相对和谐而又融洽的学习环境，妥善的处理好学习过程中所存在的认知与情感的问题，充分的发挥出情感教育的积极的作用。通过进行情感教育，可以培养学生们的丰富的情感，激发他们的学习和探索的情深，促使他们形成相对完整的人生观和价值观。并且通过情感教育，可以使得教师通过多形式的教学手段，将课本中的情感教授给学生，从而使得教师与学生之间形成一种良好的情感的交流方法，从而营造出一种和谐的课堂氛围。而如果想要在教学过程中，使得情感教育能够充分的发挥出应有的功能，首先就需要教师与学生进行良好的沟通，教师要尊重不同的学生之间存在的差异，针对学生的个性化的特点进行针对性的教学，从而能够更好的提高教学水平。其次，要根据学生们自己的爱好去培养学生的学习兴趣，营造出一个相对轻松的氛围，帮助他们树立出属于自己的正确的对世界的看法和观念
4.运用游戏进行教学。由于社会的迅速发展也推动了新课程的不断深入，传统的教师教授学生的方法已经很难去满足新课改的要求。为了培养学生的创新能力，激发学生的学习潜力，游戏教学也已经成为了一种新的教学模式，既满足了新课改的要求，也受到了学生们的喜爱。兴趣是学生们学习的最好的动力，学生们认真学习的最重要的条件就是学习兴趣。学习兴趣同时也是培养学生们求知欲和不懈学习的基础.游戏化的教学方式结合了传统教学的方式，又结合了游戏化的方式，可以激发学生们的学习热情，提高教学质量。游戏教学是每个学生都非常喜爱的一种方式，它能够让学生感受到一种轻松而又愉悦的氛围，也能锻炼学生们的智力。在小学语文的教学过程中，我们可以利用游戏的特点，组织和整理一些符合语文学习模式的语文游戏。语文游戏，既要有语文的特点又要有游戏的趣味性。然后教师恰到好处的选择语文教学的方式，不仅可以让学生能够学习到相关的知识，也能够让学生在游戏中体会到语文思维能力。
总之，在语文的课堂上进行采用多种方式进行教学有助于提高学生学习的兴趣，使得学生自觉的去学习语文。进而提高学习质量，促进学生的全面发展。并且在采用多种方式教学的过程中，也有助于帮助学生培养多种的兴趣，促进学生的全面发展，对学生的未来也是有好处的。
参考文献
[1]赵财经.推进小学语文教学整体改革 促进学生素质全面提高[J].呼伦贝尔学院学报，2000（4）：124-128.
[2]杨伟霞.推进小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高[J].新教育时代电子杂志：学生版，2017（5）.
（作者单位：重庆市酉阳县可大乡中心小学校）