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摘要：我国高等教育越来越重视探究式学习，但是很少有研究从网络交互角度对探究式学习进行定量评价。本文基于建构主义教学理论和多元智能理论，初步提出了探究式学习的交互评价指标，并且通过本科教学实践初步验证了网络交互评价指标的合理性。
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刍议高等教育探究式学习中网络交互评价的合理性
【摘 要】
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摘要：我国高等教育越来越重视探究式学习，但是很少有研究从网络交互角度对探究式学习进行定量评价。本文基于建构主义教学理论和多元智能理论，初步提出了探究式学习的交互评价指标，并且通过本科教学实践初步验证了网络交互评价指标的合理性。 关键词：高等教育；交互评价；探究式学习 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）22-0240-03 探究式学习旨在倡导学生
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年22期
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