【摘 要】
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五月天出道以来第八张专辑的主打單曲《诺亚方舟》在2011年11月30日正式推出，这首歌也成了五月天2012世界巡回演唱会主题曲。 整张专辑创作时的灵感延续到演唱会中，“诺亚方舟”的演唱会主轴概念是由主唱阿信提出，面对人们对于未来的不安感，五月天决定通过这样一台演唱会与歌迷一同鼓起勇气用信心去面对未知的未来！ 而演唱会的英文名称“NOWHERE”概念则是由团员玛莎提出，除了彰显五月天演唱会一向“
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五月天出道以来第八张专辑的主打單曲《诺亚方舟》在2011年11月30日正式推出，这首歌也成了五月天2012世界巡回演唱会主题曲。
整张专辑创作时的灵感延续到演唱会中，“诺亚方舟”的演唱会主轴概念是由主唱阿信提出，面对人们对于未来的不安感，五月天决定通过这样一台演唱会与歌迷一同鼓起勇气用信心去面对未知的未来！
而演唱会的英文名称“NOWHERE”概念则是由团员玛莎提出，除了彰显五月天演唱会一向“明知不可为而为之”带领歌迷倔强追寻“乌托邦”的信仰之外，更兼具“NOW
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“32000亿卢比，被从瑞士银行的一个匿名账户转到印度国库的账户！”这是2010年上演的印度著名反腐电影《痛击》（Knock Out）里最激动人心的场面。在电影里，那位堪称“高大全”的印度反腐英雄还说：“那些钱不该被放在瑞士银行的账户里，而应放在我们国家的账户里。” 当然，电影幻想中寻回的32000亿卢比（约为518亿美元）仅仅是印度海外“黑钱”中的一小部分。印度中央调查局局长辛哈在2012年披
枣仁蜂蜜茶治神经衰弱 将炒酸枣仁15克放入杯中，冲入沸水，候温，调入蜂蜜90克，代茶饮用。每晚1剂。 河北秦皇岛田元 南京医科大学第一附属医院中医科教授魏睦新/博士谢立群点评： 中医认为酸枣仁具有养心安神、益阴敛汗之效，实验研究也表明酸枣仁具有镇静、催眠等作用(炒枣仁和生枣仁功效相当)；蜂蜜具有益智安神、改善睡眠作用。故此方对神经衰弱有一定疗效。 需要提醒读者的是，神经衰弱要根据
摘 要：随着新课改号角的吹响，学生核心素养的培养是教育改革的又一次巨大飞跃。初中道德与法治课堂是德育教育的重要基石，对学生核心素养的培养与形成具有重要的作用。本文从五个方面探讨了基于核心素养的初中道德与法治课堂建构，从而促进学生全面发展，使之成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 关键词：道德与法治；课堂教学；核心素养；建构途径 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：199
在莫斯科，玛格丽特·斯穆洛娃居住的五层楼住宅建于前苏联时期——还有成千上万类似的建筑——如今，都到了它们漫長使用期限的尽头。 斯穆洛娃认为这栋楼房的外形仍然良好，应该能再坚持几年，但莫斯科当局却另有打算。 看看她家窗外的景象，你会发现：两栋类似的住宅建筑已被拆毁，瓦砾废墟四散开来，看起来像是飓风或炸弹爆破后的灾难现场。 斯穆洛娃所有邻居几乎都已搬离，但因为对政府提供的替代住房条件不满意（
虽然中国自古就有“男才女貌”之说，可如今这个竞争激烈的国际化社会，人们更多地涉足于社交场合，若仍是旧观念不注意自己的形象，不仅有损于个人利益，还会有碍于 “文明古国，礼仪之邦”的声誉。 1.不修边幅才是美 不修边幅才是美，这一认知是错误的。虽然中国自古就有“男才女貌”之说。男人似乎与美无关，他们追求的应该是升官晋爵，而后衣锦还乡，光宗耀祖。除非天生英俊，若刻意追求便被鄙夷为：一身脂粉气，岂能干
近年来，随着生活水平的提升，饮食不规律、吃得油腻过咸、少运动、作息不规律等，都会招来心血管疾病患，而患上脑中风的人数在逐年增加，为了将各种突发危险控制在“摇篮”中，老人除了要坚持锻炼、健康饮食、调节情志外，还应该每天做些小动作，强健血管。 常用左手 研究发现，在日常生活中，经常有意学学“左撇子”，即多用用左手，可起到预防脑中风的效果。因此，惯用右手的人，特别是中老年人，平时应尽量多多改用左手，以
美术高考发展到现在，目前除了个别专业院校会考察美术论文写作，依旧主要以素描、色彩、速写和设计基础为考试评价指标，这些科目都是造型美术的基础，是以绘画技能为主的训练教学。教学需要从灌输式的“知识传递”向组织评价的“知识建构”转变，问题教学就是这样的转型。本人在美术高考一线工作与学习，总结了对问题教学有积极促进意义的方法，主要为以下五方面：跟踪评价、课堂的规范化与灵活化、教材的系统化本土化、接受教师实
生命里某些当时充满怨怼的曲折，在后来好像都成了一种能量和养分……这些人、那些事在经过时间的筛滤之后，几乎都只剩下笑与泪与感动和温暖。 ——《这些人，那些事》 书名：阿勒泰的角落 作者：李娟 出版社：万卷出版公司 出版时间：2010年6月 页数：272 阿勒泰的角落 李娟，女，籍贯四川遂宁，1979年出生于新疆生产建设兵团农七师123团（位于伊犁哈萨克自治州乌苏市车排子镇），1999年
摘要：本文意在打破小学英语单元教学传统模式，构建小学生的“大英语”教学模式，通过追求基于主题的大格局、制定培养学生学科素养的大目标、设计嵌入评价的大任务、开展促进学生素养的大反思等过程，最终促进学生英语学科核心素养的形成。 关键词：单元学习;核心素养;教学评价 中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-019-2 在传统的英语教学中，小学生学习英
在学校，杨凌洁身兼数职，既是一名信息技术老师，也是学校教导处干事，还是创客工作室的负责人。繁杂的工作不仅没有扰乱生活步调，还被她打理得井井有条。 如何达成教学质量与工作数量之间的良好平衡，杨凌洁有一件秘密武器，那就是“创新”。她对自己的定位是一名不局限于学科、喜欢将创新性想法付诸实践的教师，“比起教授学生知识技术，我更看重学生创新思维的培养”，因为“在这个知识大爆炸时代，‘硬盘型’学生已经无法适