论文部分内容阅读
信息技术学科具有工具性、实践性等特点，信息技术教师在学校中又往往身兼数职，“技术活儿”可能比课堂任务还多，很多教师因此分散了精力，上课时往往只注重传授操作技能，大刀阔斧地完成教学任务，很少会去关注教学细节，从而使信息技术课堂教学多了一份缺憾，少了一份精彩。关注细节、处理奸细节，就是关注教学行为是否符合新课程的理念和要求，它体现了对教学合理化、智慧化、精确化的追求，是教学水平达到一定境界的教师表现出来的品位。