校园里的小小研究员

来源 :湖北教育(科学课) | 被引量 : 0次 | 上传用户:firelord128
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对已在学校生活了三年多的学生而言,校园是他们熟悉的环境。《寻访校园里的动植物》一课既贴近学生的生活,又能激发他们的探索兴趣。我们选择了校园西南角的植物园作为观察基地,带领学生进行了一次有趣的寻宝之旅。课前让学生准备了卷尺、油画棒、纸卡、白纸、笔、小铁铲等常用工具。首先,引导学生观察的是一棵7米多高的松树。近看,它似一座 For students who have been in school for more than three years, the campus is their familiar environment. “Seeking flora and fauna on campus” is a lesson that is both close to the student’s life and inspires them to explore. We chose the Botanical Garden in the southwest corner of the campus as a base for observation and led students to an interesting treasure hunt. Prepare students for tape measure, painting stick, paper card, white paper, pen, small shovel and other common tools before class. First of all, to guide students to observe is a 7-meter-high pine. Near, it looks like one
其他文献
在《水结冰了》一深中,要做一个霜的形成模拟实验来研究水蒸气变成冰需要的条件。
首先,验证式实验有助于学生的思维发展。验证式实验是为了验证某种认识或假说是否正确,这种实验虽然不是为了探究某种未知的事物或现象,但是在验证的过程中同样需要理性思维。  传统教学中,有些教师认为验证式实验没有新意,没有悬念,就处理得比较草率,忽视了引领学生思维发展。例如,有教师在《斜面》一课的教学中,为了验证使用斜面能省力,让学生做了如下实验:先用弹簧测力计垂直提起钩码,看看弹簧测力计上的读数是多少
江苏省常州市钟楼区小学科学学科强化内涵发展,从而提升区域教研品质,提高教师教学水平和课程建设与管理能力,促进教学质量的提高。具体工作中,着力建构"一个核心、两个特色、