细节，往往最容易被人忽视。然而，一个班级的管理是否有效也是通过细节展示的。
　　在班级管理活动中，我尝试运用细节化管理的方式建立班级常规，不仅简洁有效，且使班级常规更显秩序之感。比如幼儿搬椅子这件事可能很多教师都会忽视，但是在一日生活中，幼儿搬倚子的情况还真不少呢，比如进餐、集体活动、游戏活动等。我仔细观察过幼儿搬椅子的情况：有的一只手拉着椅背在地上拖着走：有的抓住椅柄像小推车一样推着走；有的将四个椅脚朝外横冲直撞：还有的将椅子顶在头顶……幼儿这些搬椅子的动作不仅不雅观、不文明，而融，还隐藏着很多不安全因素。因此，规范幼儿搬椅子行为刻不容缓。那么，我们该如何帮助幼儿养成文明搬椅子的行为呢?
　　首先，给幼儿观看大家搬椅子的照片，让他们自己发现那些不文明的动作。
　　其次，鼓励孩子们商讨正确、规范的搬椅子方法。再将大家一致认同的正确规范的搬椅子方法通过照片方式拍摄下来，贴在教室显眼处。提醒大家注意规范。
　　接着，实行幼儿轮流管理制。我们请幼儿进行轮流管理和监督。每天都有一位幼儿头戴警察帽子扮成“小城管”的模样进行监督，对于正确执行的幼儿给予贴星奖励，对于执行不良的幼儿则给予提醒。
　　最后，开展“搬椅礼仪之星”评比活动。评比依据主要由教师的平时观察和幼儿推荐相结合，评选后给正确搬椅子的幼儿戴上大红花作为鼓励。
　　自实行“细节化”搬椅子的管理方式后，我发现班上幼儿搬椅子的行为有了很大改观。班级常规管理中没有小事，如果你不给予重视，那么小事也将会成为大事。希望每一位教师都能从细节人手，相信在你的努力下，一定能提升班级管理效果。