【摘 要】
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现代班级管理大力提倡品行量化考核,对学生的学习和日常表现进行分值显示.但在实践中,我们往往会有这样的体会:虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备
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现代班级管理大力提倡品行量化考核,对学生的学习和日常表现进行分值显示.但在实践中,我们往往会有这样的体会:虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备,但仅仅作为被动管理,一旦有所松懈,便有班主任不愿意看到的现象.斯宾塞在<教育学>中指出:"记住你管教的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人."那么,我们是否可以尝试一种软管理的手段,作为对硬管理的一个有效的补充呢?
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