论文部分内容阅读
现有的课堂教学多数仍是以教师注入式教、学生被动式学为主的教学方式。教育部在对改革教学方法的意见中指出：“应在有利于学生掌握知识、学会运用、提高觉悟三方面下功夫；教学方法要摒弃注入式，实行启发式。”这就很明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法，激活学生的情绪，使之精神振奋起来，调动他们学习的积极性，再将这种积极性迁移到整个教学过程中，以提高学生的学习效率。为此，提高学生学习兴趣，提高学生学习主动性，研究有效教学方法，改善学生学习方式，营造一个学生喜欢的课堂，成为提高生物课课堂效率的重中之重。