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在小学数学课堂教学中,设计开放的空间,给学生提问的余地,让学生通过思考提出大量的问题,既能满足不同层次学生的需求,又有利于激发学生的发散思维,推动学生展开多角度,多方向的探索活动,获得新奇独特的问题,从而培养学生的创新精神.
培养小学生数学提问能力的几点策略
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,设计开放的空间,给学生提问的余地,让学生通过思考提出大量的问题,既能满足不同层次学生的需求,又有利于激发学生的发散思维,推动学生展开多角度,多方
【机 构】
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江西省寻乌县丹溪中小学 江西赣州 342200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年46期
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