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从听障青少年生理特点及自身发展特征等方面分析了对听障群体采用传统教育的局限性，倡导应用视觉的代偿性功能弥补听觉损伤，并指出这种培养方式所需的途径，提出建设性意见，以期通过正确有效的视觉代偿培养激发并引导听障青少年对知识及环境做出合理反应，促使这一群体在家庭教育与社会化过程中逐渐融入主流社会。
听障青少年视觉代偿的家庭及社会培养
【摘 要】
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从听障青少年生理特点及自身发展特征等方面分析了对听障群体采用传统教育的局限性，倡导应用视觉的代偿性功能弥补听觉损伤，并指出这种培养方式所需的途径，提出建设性意见，以期通
【机 构】
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西北农林科技大学,陕西 咸阳,712100
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2014年2期
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