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生物学实验，特别是学生分组实验在生物教学中对于培养学生的科学素质和能力具有不可替代的特殊功能。笔者多年从事高中生物实验教学工作，在分组实验中，常常发现某些学生由于受不良心理特征的影响，实验效果不佳，不能达到预期的实验目的，甚至导致偶发事故。如何解决这些问题，提高学生的科学素质和能力。分析如下：
在生物分组实验中如何培养学生的科学素质
【摘 要】
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生物学实验，特别是学生分组实验在生物教学中对于培养学生的科学素质和能力具有不可替代的特殊功能。笔者多年从事高中生物实验教学工作，在分组实验中，常常发现某些学生由于受不
【机 构】
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青海省民和县马营中学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2014年22期
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