【摘 要】
：
目的探讨亚甲蓝（MB）对APP/PS1转基因小鼠记忆相关蛋白泛素羧基末端水解酶1（carboxyl-terminalhydrolase-L1,UCH-L1）在海马结构的表达及记忆改善的影响。方法 3月龄APP/PS1转基因
【机 构】
：
中国医科大学基础医学院人体解剖学教研室
【基金项目】
：
辽宁省科学计划项目（2010225034）.
论文部分内容阅读
目的探讨亚甲蓝（MB）对APP/PS1转基因小鼠记忆相关蛋白泛素羧基末端水解酶1（carboxyl-terminalhydrolase-L1,UCH-L1）在海马结构的表达及记忆改善的影响。方法 3月龄APP/PS1转基因小鼠及相同品系的野生小鼠分为3组,每组10只：治疗组,APP/PS1小鼠口服亚甲蓝（25mg/kg/d）4个月;模型组,APP/PS1小鼠无药物干预;对照组为正常野生小鼠。待三组小鼠均为7月龄时,跳台实验测试三组小鼠的学习记忆能力;Western blot及免疫荧光技术检测海马结构UCH
其他文献
传统小孔检测方法适用于单个小孔的测量,检测微小群孔时效率低。针对微小群孔快速检测的需求,设计了一种基于数字图像处理技术的微小群孔快速检测系统,提取图像骨架,用模式匹配算法识别群孔,采用最小区域法逐个获取各个小孔的直径与圆度,引入真圆度信息判别各小孔的形状。实验表明:该系统精度满足生产要求,检测效率高,适用于微小群孔的快速检测。
摘 要：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”由此可见，培养良好的学习习惯，是教育的重要组成部分。关键词：良好习惯； 培养； 教育组成部分中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-114-001小学阶段更是养成良好的数学学习习惯的关键时期。那么从哪几个方面来培养小学生良好的数学学习习惯呢
本文从创设情境、联系生物科学史实、挖掘课本内外科学实验内容、联系社会热点、加强资源的开发等方面论述创建生物生态课堂的方法,以培养学生生命观念、科学思维、科学探索
目的探讨β-tubulin在输卵管妊娠着床部位与非着床部位的表达及其意义。方法采用免疫组织化学方法和图像分析技术检测正常输卵管分泌期、输卵管妊娠着床部位与非着床部位β-t
建立科学有效的教学质量监控体系是提高本科教学质量和落实人才培养目标的需要。辽宁石油化工大学结合学院教学质量盟控现状,基于PDCA和TQM理论,针对原来教学质量监控中的不