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阿基米德曾说,"给我一个支点,我能撬动整个地球。"如果以此为喻,校长在带领学校向前发展的过程中,就总是在寻找合适的"支点"和"杠杆",施加一定大小和方向的力,从而实现"撬动"学校发展的目的。学校发展过程中一些关键的事件往往就能成为校长借力的"支点"和"杠杆"。再换个角度,如果借用系统学的观点,学校还是一个"耗散结构"——需要在外界的“能量流”或“物质流”的维持下才能保