论文部分内容阅读
人的主体性是在活动中生成和发展的，学生在校的主要活动是学习。因此，要想在数学课教学中发展学生的主体性，就必须创设民主、平等的数学课学习氛围，把数学课教学活动由传授公式、定理为主，转变到学生自主学习、自主探究的轨道上来。
数学课堂教学中学生主体性学习策略研究
【摘 要】
：
人的主体性是在活动中生成和发展的，学生在校的主要活动是学习。因此，要想在数学课教学中发展学生的主体性，就必须创设民主、平等的数学课学习氛围，把数学课教学活动由传授公式、
【机 构】
：
江苏省常州市武进区卜弋初级中学
【出 处】
：
新课程学习(上)
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
留白是一种艺术表现手法，它是作者留给学生驰骋想象的一块广阔的艺术天地，是循着作品主题、思路和人物性格的发展逻辑而能曲径通幽的一片迷人的“绿洲”。在教学过程中合理运用
在目前的中学数学课堂教学环节中,教师苦教、学生苦学的现象仍普遍存在。这直接削弱了学生的数学学习兴趣,使学生对数学学习缺乏生机和乐趣,学生的创新思维能力得不到充分的