【摘 要】
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目的:探讨互动式教学法在传染病科临床护理带教中的应用.方法:选取我科室在2017年1月—2017年12月期间需临床带教的70名护士,将其随机分为研究组与对照组,各35例.对照组采用
【机 构】
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徐州医科大学附属宿迁医院 江苏宿迁 223800
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目的:探讨互动式教学法在传染病科临床护理带教中的应用.方法:选取我科室在2017年1月—2017年12月期间需临床带教的70名护士,将其随机分为研究组与对照组,各35例.对照组采用传统的教学法进行带教,研究组采用互助式教学法,分析两组护士的理论知识与操作技能考核结果及护士对于带教的护理满意度.结果:带教前,两组的理论知识与操作技能考核结果比较无差异,带教后两组的以上指标均改善,且研究组的改善情况优于对照组,组间比较差异显著(P<0.05);研究组对于带教护理满意度为93.33％(28/30),对照组对于带教护理满意度为76.67％(23/30),组间比较差异显著(χ2=6.19,P<0.05).结论:在传染病科临床护理带教中选择互动式教学法,可提高的护士的理论知识与操作技能,提高带教满意度.
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