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《大学语文》课在高校开设已有30年之久，但人们至今对“语文”的认识还远未达成共识，致使大学语文仍处于“鸡肋”的境地。要改变此种局面，应打破传统的授课模式，一门课程改由多个教师分块、分专题讲授。这样既能发挥教师特长，还能体现“语文”知识的广博性与交融性，又能最大限度地保证教学效果，形成中文教师以能上大学语文为荣，大学学生以能熟练运用母语为乐的和谐氛围。