【摘 要】
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摘要：主要阐述了在SPRING框架下构建轻量企业级Web服务时，如何使用HIBERNATE完成数据层的持久化，并通过实践详细分析了SPRING对HIBERNATE的支持，以及这些支持方式对实际的项目将会产生的利与弊，实例表明，HIBERNATE与SPRING的整合使程序员可以更专注于面向对象的项目开发。 关键词：SPRING框架；HIBERNATE；Web服务 中图分类号：TP312 文献标识
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摘要：主要阐述了在SPRING框架下构建轻量企业级Web服务时，如何使用HIBERNATE完成数据层的持久化，并通过实践详细分析了SPRING对HIBERNATE的支持，以及这些支持方式对实际的项目将会产生的利与弊，实例表明，HIBERNATE与SPRING的整合使程序员可以更专注于面向对象的项目开发。
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摘要：后PC时代的到来，使人们开始越来越多地接触到嵌入式产品，嵌入式技术已成为一个研究热点和消费热点。收费系统在各行各业已经得到广泛的应用，由于应用范围的差异、设计模式不同等因素，嵌入式收费系统必将成为开发及应用的新热点。通过时嵌入式系统、Windows CE操作系统、嵌入式数据库等技术的研究，根据现实应用，在PDA平台下实现了一个移动收费系统。这一系统架构也为收费系统的发展开辟了新的应用前景。
改革开放30年来， 中国实现了人民生活由温饱不足向总体小康的历史性跨越，中国经济社会发生了历史性变革。 1978年，我国国内生产总值只有3645亿元，在世界主要国家中位居第10位。人均国民总收入仅190美元，位居全世界最不发达的低收入国家行列。改革开放30年间我国经济实现世界少有的年均9.8%的增长速度。国内生产总值由1978年的3645亿元迅速跃升至2007年的249530亿元。 30年来，
今天放学后，妈妈还没有来接我，我就在学校门口的一棵大树下等妈妈。我把书包放在那棵树的护栏上，无意间发现了一条毛毛虫。这是一条全身长满了淡绿色绒毛的毛毛虫，身体一躬一躬的，正在从一片金黄的落叶下面慢慢地爬出来。 我又害怕又好奇，蹲在旁边看了一会儿。“奇怪，它为什么爬得这么慢，而且一会儿往东爬，一会儿往西爬，总是不停地打转呢？难道它和我一样调皮，喜欢到处乱跑，一不小心把媽妈跟丢了，正在着急地找妈妈吗
摘 要：教师是课程改革的实施者，教师的基本素质关系到课程改革的成败，更关系到人才培养的质量。高等师范院校的使命是培养适应未来教育的新型教师。但在基础教育改革的背景下，高等师范教育存在着与基础教育课程改革如何衔接的问题，具体表现在：一方面高等师范教育如何与课改后入学新生的学习理念、学习能力、学习方式、知识体系等衔接;另一方面高等师范院校培养的未来教师如何无缝对接改革后的中学物理教育。基于这两方面的衔
摘 要：利用简单材料使学生认识气垫船工作原理，进而理解减小摩擦力的方法。 关键词：小制作；空气垫；减小摩擦力 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）6-0063-1 沪科版8年级物理第六章《熟悉而陌生的力》第五节《科学探究：摩擦力》一节中，减少摩擦的方法涉及到气垫船，文中是这样叙述的：“气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫，可以大大减
摘 要：学习情境是学习活动的起点，是将学科知识、方法与学科核心素养连接起来的纽带。相较于人教版普通高中课程标准实验教材，2019年人教版高中《物理》必修教材在诸多例题的编写上介入了真实情境，情境素材多来自于学生熟悉的生活事例、体育项目及社会热点，为物理学科核心素养在课堂教学中的培育提供了直观、具体的素材资源。 关键词：教材例题;真实情境;学科核心素养;培育 中图分类号：G633.7 文献标识码
“国际旅游岛”的建设构想,让海南成为又一个传奇。 然而,传奇虽远,江湖却近,“国际旅游岛”的狂欢已然起舞。 在海南省省长罗保铭看来,“国际旅游岛”不能一夕建成,10年之路今起步。 在3月7日下午海南省代表团举行的媒体开放日上,他说,“建设国际旅游岛,要搞好硬件建设,但是当务之急,更紧迫的是要提高软实力建设。就像我们卫留成书记在讨论时所说,‘建设国际旅游岛,我们要下定决心,卧薪尝胆、苦干10年
摘 要：“互联网 ”时代的翻转课堂旨在让理想的课堂变成现实的课堂。通过课前课后线上推送多元学习资源，促使学生进行交互式学习，将宝贵的课堂时间用于师生、生生对话，有益于学生高阶思维能力的培养。具有简洁、实用、高效特点的雨课堂平台能明显把控课前、课中和课后的教与学效果，保证理想课堂的实现。作者以《人性的枷锁》欣赏教学为例，构建基于雨课堂的翻转课堂模型，进行在线资源设计、教学活动设计以及教学实践。对平台
“我们力图帮助中国等新兴国家应对城市化进程中水资源短缺的难题。”5月，苏伊士环境集团（下称“苏伊士”）与通用电气签订国际合作协议，共同开发创新方案用于水网及水处理设施管理迎合全球城市用水需求。苏伊士首席执行官让-路易·舒赛德（Jean-Louis Chaussade）在上海接受《中国经济周刊》专访时表示，“我们将用3~4年的时间调整公司业务，力争使中国等非欧洲地区的业务占总体业务的三分之一。”
摘 要：物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。物理课堂是实现物理学科课程目标，培养学生物理核心素养的重要平台。不同类型的课例，培养不同的核心素养。以高二物理鲁科版选修3-1的“洛伦兹力及其应用”为例，阐述如何在高中课堂上引导学生经历知识的获得过程，养成科学思维，培养物理核心素养。在拥有物理观念、科学思维的同时培养科学探究能力以及科学态度和社会担当。文章重点体现在课堂