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在“制作树叶画”一课教学中，学生基于真实情境中的驱动任务，通过聚焦问题、设计方案、制作模型、交流展示等学习环节，将科学、技术、工程、数学等学科知识通过模树叶画制作这一活动形成连贯的、有组织的课堂结构，以期通过动手制作的学习经历，让学生自主建构知识，更深刻地理解植物叶的特点，以提高低段学生合作交流、动手操作、解决问题、实践创新等方面的能力。