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创新是作文的生命。尤其是面对开放型的话题作文、材料作文，谁有创新意识，谁就能取胜。要写出创新、个性的作文，就要打破框框，争取笔墨自由，也就是写作内容广泛，文章形式开放，不受约束。作文创新可以从下列四方面入手。
一、选材出新
创意话题作文的选材要着眼当代，紧贴现实。坚持只选新的。不选旧的；只选亲身经历的，不选道听途说的：只选小材料，不选大材料；只选深刻的，不选肤浅的；只选具体的，不选空泛的；只选有趣的，不选平淡的；只选罕见的，不选常见的。总之。要尽量避开常人之所选。慧眼独运，以新制胜。如以“渴望”为话题。不少学生都局限在“渴望减轻学业负担”、“渴望父母的理解”等这些狭小的圈子，如果拓展思路，挖掘材料，就可以“环保”为背景。写“我渴望碧水蓝天”等。要善于从不经意的生活小事中。开掘出不平凡的新意。点化出耐人寻味的内涵。
二、立意出新
立意是一篇文章的灵魂。要使立意充满个性。充满新意。可从以下几方面人手。
多一点对立意“公式”的否定。写教师就想到蜡烛，写春雨就想到温暖。立意公式千篇一律，僵化陈旧，禁铟学生思维。扼杀学生个性，给学生作文立意带来不少负面影响。只有冲出公式羁绊，寻找心灵感悟。文章才会胜人一筹。
多一点对习惯思维的突破。记叙文的立意要敢于突破他人的惯性思维。议论文也要敢于挑战固有观念，逆向观念。逆向开拓，创出新意。敢于打破思维定式，文章自会有新颖深刻的立意。
多一点对立意角度的选择。在立意的角度上，可以单向突破。可以多向出击，可以正面着墨，可以反面敷粉。如以“雪”为话题。大多数学生立意“赞雪”，赞雪的“洁白无瑕”，“大公无私”，这种思维是单向的正面思维。并无新意。但有个学生逆向思维。立意贬雪。揭露雪的虚伪(掩盖事实，见不得光)和懦弱(任人践踏)，这样的立意就很有新意，达到了出奇制胜的效果。
三、构思出新
同样的立意选材会因表现形式的优劣而有高下之分。这就要根据自己的写作特长，优先考虑文章形式。如日记、寓言、小小说、诗歌、小品等，这样会使文章脱颖而出。再如写记叙文可以设计富有吸引力的小标题；写说明文可以用第一人称的拟人手法；写议论文，用发散思维提炼论点。还可以反弹。即在作文中使用逆向思维，能够把问题反过来审视，获得新的启发和有价值的观点。我们批评“班门弄斧”者的不自量力，但在竞争的年代。歌颂他们敢于挑战的勇气，就更具号召力。我们批评“东施效颦”，盲目模仿，但爱美之心人皆有之，大胆追求美，难道还有过错吗?琵琶反弹。需辩证。忌偏颇。作文要创新，优化构思是前提。但不管何种构思方法，均需言之有物，言之成理。使人信服。切忌生拉硬拽。
四、语育出新
一篇文章。不但要有好的立意、材料、构思，还要有好的表达。所谓“情动于衷而形于外”、“辞不达而意不至”。话题作文重在发掘学生的写作潜能。提倡创新，张扬个性。这个“个性”就是有自己的特色，不随人后。语言要出新，大致有三：精、新、活。“精”就是精炼、不拖沓；“新”就是新颖，不落俗套；“活”就是灵活。不呆板。要“精”，就是紧扣文章中心，笔无旁骛。不说与中心无关的话。如以“爱”为话题，有学生写的《父亲的爱》一文中，写父亲雪天送子、月下痛饮、徒步来校等都是围绕“父亲的爱”这一中心铺陈的。要“精”还要抓住重点。如：以“故乡”为话题的作文，有学生以《故乡——心中的圣土》为题。写故乡山水之美，重点抓住“柳树”来写，驭繁于简。不惜笔墨，描绘柳的春夏秋冬，展示柳树的丰姿，从而表达了对故乡的爱。要“新”，就是要避免老一套。首先打破“老三段”，改变以往一贯用顺叙来写的办法，可用倒叙、插叙，或者改“纵式结构”为“横式结构”。如：以“水”为话题的作文，有同学以《水的断想》为题。文中就采用横式结构，形式新颖。以大篇幅工笔描绘了四种不同形态的水，即水滴、溪流、江河、海洋来表现水的高尚品质：无私奉献、意志坚强、追求理想、不怕磨难。在语言上，我们要避免套话，勇于创造，可以运用想象、夸张、通感、比喻、拟人等手法。如《水的断想》一文，想象丰富，把“水滴”比作“雾的孩子”，把“江河”、“溪流”、“海洋”拟人化，字字如玑，清新可人。要“活”，就是要调动多种语言的表现形式，避免呆板。可综合运用叙述、描写、说明、抒情、议论等表达方式，如：《谁是最可爱的人》一文。作家魏巍就运用了叙述、描写、抒情、议论的表达方式。表现了对志愿军战士的深深的赞美与热爱之情。可旁征博引，巧用典故、格言、成语、谚语、方言等。如：以“故乡”为话题的一篇作文《故乡的符号》中，作者引用当地方言如“干嘛”、“阿拉”、“透鲜”等词语。使文章语言鲜活了不少。也可以运用设问句、反问句、感叹句等灵活多变的句式改变单一的陈述句；有时。也可以通过灵活的人称变化使表达更灵活。总之，语言是人思想感情的载体，掌握一定的表达技巧。我们就能把这种思想感情表现得更明确、更具体、更美妙些。这一点。只要我们多加借鉴、揣摩、总结运用，就一定能写出佳作。
一、选材出新
创意话题作文的选材要着眼当代，紧贴现实。坚持只选新的。不选旧的；只选亲身经历的，不选道听途说的：只选小材料，不选大材料；只选深刻的，不选肤浅的；只选具体的，不选空泛的；只选有趣的，不选平淡的；只选罕见的，不选常见的。总之。要尽量避开常人之所选。慧眼独运，以新制胜。如以“渴望”为话题。不少学生都局限在“渴望减轻学业负担”、“渴望父母的理解”等这些狭小的圈子，如果拓展思路，挖掘材料，就可以“环保”为背景。写“我渴望碧水蓝天”等。要善于从不经意的生活小事中。开掘出不平凡的新意。点化出耐人寻味的内涵。
二、立意出新
立意是一篇文章的灵魂。要使立意充满个性。充满新意。可从以下几方面人手。
多一点对立意“公式”的否定。写教师就想到蜡烛，写春雨就想到温暖。立意公式千篇一律，僵化陈旧，禁铟学生思维。扼杀学生个性，给学生作文立意带来不少负面影响。只有冲出公式羁绊，寻找心灵感悟。文章才会胜人一筹。
多一点对习惯思维的突破。记叙文的立意要敢于突破他人的惯性思维。议论文也要敢于挑战固有观念，逆向观念。逆向开拓，创出新意。敢于打破思维定式，文章自会有新颖深刻的立意。
多一点对立意角度的选择。在立意的角度上，可以单向突破。可以多向出击，可以正面着墨，可以反面敷粉。如以“雪”为话题。大多数学生立意“赞雪”，赞雪的“洁白无瑕”，“大公无私”，这种思维是单向的正面思维。并无新意。但有个学生逆向思维。立意贬雪。揭露雪的虚伪(掩盖事实，见不得光)和懦弱(任人践踏)，这样的立意就很有新意，达到了出奇制胜的效果。
三、构思出新
同样的立意选材会因表现形式的优劣而有高下之分。这就要根据自己的写作特长，优先考虑文章形式。如日记、寓言、小小说、诗歌、小品等，这样会使文章脱颖而出。再如写记叙文可以设计富有吸引力的小标题；写说明文可以用第一人称的拟人手法；写议论文，用发散思维提炼论点。还可以反弹。即在作文中使用逆向思维，能够把问题反过来审视，获得新的启发和有价值的观点。我们批评“班门弄斧”者的不自量力，但在竞争的年代。歌颂他们敢于挑战的勇气，就更具号召力。我们批评“东施效颦”，盲目模仿，但爱美之心人皆有之，大胆追求美，难道还有过错吗?琵琶反弹。需辩证。忌偏颇。作文要创新，优化构思是前提。但不管何种构思方法，均需言之有物，言之成理。使人信服。切忌生拉硬拽。
四、语育出新
一篇文章。不但要有好的立意、材料、构思，还要有好的表达。所谓“情动于衷而形于外”、“辞不达而意不至”。话题作文重在发掘学生的写作潜能。提倡创新，张扬个性。这个“个性”就是有自己的特色，不随人后。语言要出新，大致有三：精、新、活。“精”就是精炼、不拖沓；“新”就是新颖，不落俗套；“活”就是灵活。不呆板。要“精”，就是紧扣文章中心，笔无旁骛。不说与中心无关的话。如以“爱”为话题，有学生写的《父亲的爱》一文中，写父亲雪天送子、月下痛饮、徒步来校等都是围绕“父亲的爱”这一中心铺陈的。要“精”还要抓住重点。如：以“故乡”为话题的作文，有学生以《故乡——心中的圣土》为题。写故乡山水之美，重点抓住“柳树”来写，驭繁于简。不惜笔墨，描绘柳的春夏秋冬，展示柳树的丰姿，从而表达了对故乡的爱。要“新”，就是要避免老一套。首先打破“老三段”，改变以往一贯用顺叙来写的办法，可用倒叙、插叙，或者改“纵式结构”为“横式结构”。如：以“水”为话题的作文，有同学以《水的断想》为题。文中就采用横式结构，形式新颖。以大篇幅工笔描绘了四种不同形态的水，即水滴、溪流、江河、海洋来表现水的高尚品质：无私奉献、意志坚强、追求理想、不怕磨难。在语言上，我们要避免套话，勇于创造，可以运用想象、夸张、通感、比喻、拟人等手法。如《水的断想》一文，想象丰富，把“水滴”比作“雾的孩子”，把“江河”、“溪流”、“海洋”拟人化，字字如玑，清新可人。要“活”，就是要调动多种语言的表现形式，避免呆板。可综合运用叙述、描写、说明、抒情、议论等表达方式，如：《谁是最可爱的人》一文。作家魏巍就运用了叙述、描写、抒情、议论的表达方式。表现了对志愿军战士的深深的赞美与热爱之情。可旁征博引，巧用典故、格言、成语、谚语、方言等。如：以“故乡”为话题的一篇作文《故乡的符号》中，作者引用当地方言如“干嘛”、“阿拉”、“透鲜”等词语。使文章语言鲜活了不少。也可以运用设问句、反问句、感叹句等灵活多变的句式改变单一的陈述句；有时。也可以通过灵活的人称变化使表达更灵活。总之，语言是人思想感情的载体，掌握一定的表达技巧。我们就能把这种思想感情表现得更明确、更具体、更美妙些。这一点。只要我们多加借鉴、揣摩、总结运用，就一定能写出佳作。