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人体断面解剖学是一门新兴学科，目前各医学院校对这门课程的课程设置、教学内容和教学方法尚无较为成熟的模式。其对系统解剖学和局部解剖学的基础知识依赖性很强；个体差异也造成每套标本的不一致性，使教学难度较大；断面解剖抽象，难以记忆，学生学习难度大。因此要整合教学内容，改革传统的考试方式，改革传统的教学模式，提高教学质量，为临床影像诊断打下坚实的基础。