【摘 要】
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＜正＞在小学教育教学中，我们抓好班级管理，能为学生营造良好的学习氛围。“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。笔者以自己所带的班级作为案例，来探究如何在小学阶段提升班级管理效率，助力学生提高学习效率。一、小学班级管理现状目前小学阶段班级管理还存在一些问题，主要体现在以下几个方面。（一）班级活动内容丰富但类型单一中小学生处于青春初期，渴求出类拔萃成为普遍化心理，因此以竞赛为
【机 构】
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江苏省昆山市昆山高新区西塘实验小学
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＜正＞在小学教育教学中，我们抓好班级管理，能为学生营造良好的学习氛围。“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。笔者以自己所带的班级作为案例，来探究如何在小学阶段提升班级管理效率，助力学生提高学习效率。一、小学班级管理现状目前小学阶段班级管理还存在一些问题，主要体现在以下几个方面。（一）班级活动内容丰富但类型单一中小学生处于青春初期，渴求出类拔萃成为普遍化心理，因此以竞赛为目的的班级活动逐渐成为主流。
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