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卫生改革成本如何研究——兼与予季同志商榷
【机 构】
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638150 四川省营山县人民医院
【出 处】
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中华医院管理杂志
【发表日期】
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1996年12期
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数学思想是数学知识、技能、万法的本质体现，是形成数学能力、意识的桥梁，是灵活运用数学知识、技能、方法的灵魂，同学们可以充分利用类比的数学思想学习“整式的加减”， 一、类比数学习式 在小学时我们形成了具体的数的概念，在“整式的加减”中，我们开始学会用含有字母的式子表示现实生活中的数量关系，这样，我们便从算术跨进了代数的大门，随着我们掌握的数学知识的增多，所接触的数学知识越来越复杂，字母表示数的作