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<正>英语学习是一个非常复杂的习得过程,学习者的英语成绩受诸多因素的影响。Ellis(1994)所建构的个体差异研究框架则涵盖了学习者态度,年龄,性别,性格,学习动机,认知风
英语学习中的性别差异及其对教学的启示
【摘 要】
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<正>英语学习是一个非常复杂的习得过程,学习者的英语成绩受诸多因素的影响。Ellis(1994)所建构的个体差异研究框架则涵盖了学习者态度,年龄,性别,性格,学习动机,认知风
【机 构】
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上海应用技术学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2007年27期
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