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略读课文作为连接精读课文与整本书阅读的纽带,在践行"三位一体"的阅读体系的过程中承载着巨大的作用。略读课文的教学,教师要善于依托阅读提示,运用综合资源,聚焦具体内容,并要链接生活实际,拓展课外阅读,从而以简洁的教学之策获取最为丰厚的教学成果,让学生在有限的时间内取得最好的学习效果。
略读不略教,让略读课文也出彩
【摘 要】
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略读课文作为连接精读课文与整本书阅读的纽带,在践行"三位一体"的阅读体系的过程中承载着巨大的作用。略读课文的教学,教师要善于依托阅读提示,运用综合资源,聚焦具体内容,
【机 构】
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江苏阜宁师范学校附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年18期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题《统编小学语文教材“三位一体”背景下“略读课文”教学的案例研究》(编号:D/2020/02/325)的研究论文。
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