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微粒观是义务教育阶段要求学生建构的基本观念之一。在化学教学的启蒙阶段,应该有序地引导学生初步完成微粒观的建立,以帮助学生能用微粒的观点去看待化学现象和解决化学问题。通过教学实例,论述如何有序地帮助学生初步建构微粒观。
帮助学生有序地建构微粒观——以“分子和原子”课堂教学为例
【摘 要】
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微粒观是义务教育阶段要求学生建构的基本观念之一。在化学教学的启蒙阶段,应该有序地引导学生初步完成微粒观的建立,以帮助学生能用微粒的观点去看待化学现象和解决化学问题
【机 构】
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东莞市寮步镇香市中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2015年15期
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