家长是幼儿的启蒙老师，家庭教育对幼儿的前途与发展有着非常大的影响。当前，家长对家庭教育的重视程度有了很大的提高，但家庭教育中仍存在一些不足。只有发现并弥补这些不足，才能更好地发挥家庭教育的作用。

改善育儿观念，建立科学育儿观

　　当前家庭教育中存在很多错误的教育观念，对幼儿危害很大。家长需要抛弃老旧思想，充分认识家庭教育对幼儿的重要性。家长要尊重幼儿的想法，培养幼儿的信心，不要以高高在上的姿态来说教幼儿，要以朋友的方式与幼儿沟通交流，这样更容易接近幼儿的内心世界。在幼儿的日常学习中，家长也要引导幼儿将学习时间当成轻松快乐的时光。在闲暇之余，让幼儿多做自己喜欢的事，感受其中的快乐，寓教于乐。

改善育儿环境，创建和谐氛围

　　家庭是幼儿主要的教养场所，家庭氛围、环境如何，都影响着幼儿的心理状态。如果家庭氛围轻松和谐，幼儿会逐渐形成积极乐观、健康向上的心理，家庭教育的效果也会好很多。幼儿时期的很多教育都存在于日常生活之中。在日常生活中，父母要以身作则，做到言行一致，严格自律，乐观积极，营造出良好的家庭氛围。幼儿才能在其中更好地成长，形成良好的品行和修养。

改善育儿方式，加强家园合作

　　当今社会，因为父母的工作问题，许多家庭的幼儿都是由隔代的爷爷奶奶负责的。这种情况容易导致幼儿家庭教育的缺失或教育不当的问题。例如，老人把幼儿当作宝贝捧在手心，导致了溺爱问题。老人的教育观念往往与幼儿父母存在较大差异，导致幼儿在两辈人之间收到的教育信息不同，无法辨别自己行为的对错，不利于幼儿的健康成长。对此，父母必须与老人事先商量好教育方式，两代人通过协商，使幼儿的家庭教育保持一致性。总之，家庭教育方式的统一是改善幼儿家庭教育的基础。
　　在家庭教育中，家园合作必不可少。幼儿园教育有统一的方针，有目的、有计划地对幼儿实施教育。因此，家庭必须配合幼儿园，做幼儿园坚强的后盾，这样有利于提高幼儿教育的效果。幼儿的一日生活主要在幼儿园中，家长如果不主动了解幼儿的一日活动，就很难在家庭教育中延续和拓展教育活动。因此，家长要加强与幼儿教师的沟通交流，及时获得有效的信息，也可以與老师交流幼儿在家的表现。两者常态化的沟通交流，能形成有效的教育合力，促进幼儿健康成长。家园合作可以使父母意识到自己也是教育的主体，有很大的责任与幼儿园共同合作，促进幼儿的全面发展。

改善教育方法，关注教育活动

　　家庭教育中，最严重的问题是教育方法不合理。部分家长把幼儿的教育任务全都托付给幼儿园，完全不顾幼儿在幼儿园学到了什么。另一个特别严重的情况是家长只让幼儿听从自己的安排，却不告诉幼儿到底什么是应该做的什么是不应该做的。家长没有教会幼儿如何判断对错，仅用责怪的方法来惩罚幼儿的错误行为，并认为这种方法能引导幼儿的正确行为。这种教育方式或许有效，但对幼儿的内心有一定的打压。幼儿遭受到挫折后，会产生消极情绪。长此以往，幼儿探索事物的积极性会下降。
　　家长要多关注幼儿的教育活动，了解幼儿每天在幼儿园的活动、所学知识和新奇的见闻。不仅如此，家长可以加入进去，切身参与和体验幼儿的生活。家长要耐心接受幼儿的分享，以朋友的身份倾听。这样，幼儿会越来越乐于与家长交流，很多问题都容易解决，亲子关系也越加稳固，幼儿自然也会健康地成长。所以不得不说，萌芽时期的教育是最重要的，是幼儿一生的基石。
　　最后，在家庭教育中经常遇到一些品德问题，父母要更为注意，必须正确地引导幼儿，在教育时不溺爱，做到严格而有爱。