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以对研究生信息素质基本状况的分析为起点,有针对性、层次性地确定教学目标和设计教学内容.在理论学习与实践运用的教学实施中,对信息的选择、检索、分析、综述能力的培养及训练策略突出设计,并将引导式、启发式的教学方式融入教学,以教学“互评”促进教与学的提高,形成有针对性、个性化和全程辅导的ADAI信息素质教学模式.