论文部分内容阅读
目的探讨在职护士分能级培训的方法及效果,为更好地保证护理质量提供理论依据。方法 2013年上半年18名在职护士采用传统的跟班培训,为对照组;下半年在职护士采用分能级培训,为观察组;比较2组护士的考核成绩及综合素质。结果观察组各项考核成绩及综合素质得分明显高于对照组,且差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论分能级培训有助于提升护士的综合素质,提高护理质量和患者满意度。