精准阅读有效建模--以一道应用题的教学为例

来源 :中国数学教育:初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：PresentScore

【摘要】

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数学阅读能力是学生必须具备的关键能力.针对学生在一道应用题求解时遇到的困惑,从数学阅读的视角分析产生的原因,引导学生经历方程、算术、用表格列举等数学模型的建构过程,

【作者】

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孙凯蔡支梅

【机构】

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江苏省苏州市阳山实验初级中学校,江苏省苏州市相城区漕湖学校

【出处】

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中国数学教育:初中版

【发表日期】

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2020年9期

【关键词】

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数学阅读应用题方程模型数学建模

【基金项目】

：

江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题——初中生数学建模能力培养与评价的实践研究(B-b/2020/02/104),江苏省中小学教学研究第十三期重点课题——指向学科核心素养的数学“后建构”课堂设计研究(2019JK13-ZB16),苏州市教育科学“十三五”规划立项课题——发展初中生数学建模素养的教学实践研究(192010343).

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数学阅读能力是学生必须具备的关键能力.针对学生在一道应用题求解时遇到的困惑,从数学阅读的视角分析产生的原因,引导学生经历方程、算术、用表格列举等数学模型的建构过程,有效解决现实问题.文章指出在应用题教学中关注对学生数学阅读能力的培养,关注学生数学建模素养的提升,在具体的问题情境中提升学生的数学建模能力.

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