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DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2010-5640-5409
摘 要：在高校教学管理的实践过程中，职称评审工作是非常科学且关键的工作。为全方位提升高校的整体教学水平以及教学质量，全面优化高校人力资源管理工作，需要做好高校职称评审的人力资源管理和创新工作。基于此，本文探讨了高校人力资源管理的核心特点，分析了高校职称评审工作中突出存在的问题，研究了高校职称评审的人力资源管理创新。
关键词：高校 职称评审 人力资源管理 创新
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）01（c）-0115-03
On the Innovation of Human Resource Management based on the Evaluation of Professional Titles in Colleges and Universities
JIA Lei LI Jianjun
（Inner Mongolia University of Science&Technology， Baotou， Inner Mongolia Autonomous Region， 014010 China）
Abstract： In the practice of teaching management in Colleges and universities， professional title evaluation is a very scientific and critical work. In order to comprehensively improve the overall teaching level and teaching quality of colleges and universities， we will comprehensively optimize the management of human resources in Colleges and universities， it is necessary to do a good job in the management and innovation of human resources in the evaluation of professional titles in Colleges and universities. Based on this， this paper discusses the core characteristics of human resource management in Colleges and universities， this paper analyzes the outstanding problems in the evaluation of professional titles in Colleges and universities. This paper studies the innovation of human resource management in the evaluation of professional titles in Colleges and universities.
Key Words： Colleges and universities; Professional title evaluation; Human resource management; Innovation
作為我国职称制度体系的一部分，高校教师的职称评审在激励教师完善个人发展、做好科研，帮助高校人事部门做好人才规划与发展等方面作出了巨大的贡献。然而，不可否认的是，当前高校的职称评审制度仍存在着许多问题和不足，有待高校人事部门通过人力资源管理的相关办法，切实做好高校教师的职称评审工作。实践证明，在高校教育教学实践过程中，只有充分全面的做好人力资源管理创新工作，科学且高效的提升人力资源的整体管理成效，更好的优化职称评审工作的开展水平，才能够全方位推动高校教育事业的发展，也才能够科学全面的提升高校人才培养的整体质量以及成效。
1 高校人力资源管理的核心特点
（1）人力资源管理的复杂性。在高校教育教学实践中，高校的人力资源结构是较为复杂和多元的，人力资源的类型也是较为庞大和复杂的，这些都在很大程度上增加了人力资源管理的整体难度。高校为更好的优化人力资源管理，必须紧密把握时代发展的需求，巧妙且科学的分析人力资源管理的新特点，持之有效的提升人力资源管理的整体成效与质量。（2）人力资源管理的综合性。在高校人力资源管理的过程中，为有效提升高校教师的主观能动性，为全方位激发他们的岗位意识，高校有必要科学全面的提升人力资源管理的整体质量，综合系统的提升人力资源管理的整体成效，更好地推动高校各项事业的发展。在人力资源管理中，高校要通过建立合理的人力资本补偿机制，让高校教师的收入能够与投入相匹配，进而避免高校高层次人才的流失;另一方面还要通过制定科学的绩效评估标准，帮助教师正确处理教学与科研的关系。采用多元的激励方式激励教师的专业成长、建立多元的教师考核评价标准、构建高层次人才的学术文化氛围，通过给高层次人才提供良好的学术发展空间，让教师能感受到学校的人文关怀，从而留住高层次人才。 2 高校职称评审工作中突出存在的问题
2.1 职称评审重科研轻教学
在高校人力资源职称评审的过程中，它所依赖的基础是较为多元化的。为更好的提升职称评审工作的整体成效，为全面保障职称评审的整体水平，有必要科学全面的把握好职称评审中科研与教学之间的关联性，有效规避可能发生的厚此薄彼问题。但在实践过程中，在职称评审的环节中，明显存在着轻视教学工作、重视科研工作的问题。不可否认，高校教师队伍的专业化建设离不开科研力量的支撑，离不开科研工作的保障。只有充分全面的推进科研工作的开展，才能够最大程度的提升广大教师的工作积极性以及主动性，也才能够更好的提升他们的价值。但在职称评审的过程中，若过分注重科研项目，无疑会在很大程度上分散教师的注意力，也可能会直接影响教学质量。部分高校教师为了获得相应的职称，可能会将大部分心思都投身于科研工作中，那么留给教学改革以及创新的时间或者精力等必将会被无限压缩[1]。
2.2 职称评审重数量轻质量
在高校人力资源管理的实践过程中，为科学全面的做好职称评审工作，应该充分全面的构建科学且标准化的规范，以此来作为杠杆，行之有效的提升评审工作的整体成效，切实有效的优化教师的综合素养以及全面能力。但当前阶段，在职称评审的过程中，评审工作对于教师的论文发表数量等较为倚重，在衡量以及研判教师的科研能力时，也更多是以论文的多寡等来作为评价标准，而不是依赖于论文的质量。部分教师为了获得相应的职称，将更多的心思放在了论文发表上，甚至将大部分精力投身于论文创作等过程中，甚至还有部分教师为了“走捷径”，直接雇佣网络写手来进行论文代笔。当然，还有部分教师为了获得相应的职称，甚至不惜花费较高的价格来购买成型的论文，甚至还购买相关的实验数据或者探究报告等等。可见，在高校职称评定的过程中，过分注重论文的数量，明显忽略论文的质量，极容易引发连锁反应，不仅直接影响着高校教学质量的提升，同时也在很大程度上制约着高校科研工作的有序开展[2]。
3 高校职称评审的人力资源管理创新
3.1 调整职称评定中科研与教学的关系
在高校人力资源的管理过程中，科学且高效的做好职称评定工作，必须在职称评定的过程中，精准且高效的把握好科研与教学之间的关系，深入全面的推动高校人力资源管理的不断攀升。传统阶段的职称评定，可能割裂了科研以及教学之间的关系，甚至存在厚此薄彼的问题以及现象。为更好的提升以及优化职称评定工作的整体成效，有必要深入全面的把握好职称评定中科研以及教学的关联性。比如在职称评定的过程中，将对教师的教学评价等纳入考核体系，并且适当提升教学评价的比重，通过这样的职称评定方式来提升广大教师对教学工作的重视以及认知，更好的提升广大教师的工作积极性以及教学主动性，促使他们在各自的教学岗位上，积极进行教学变革以及创新[3]。
3.2 科学优化职称评定中科研量化指标
在高校人力资源的管理实践中，职称评定是系统且科学化的，必须建立在科学且高效化的科研量化指标的基础之上，以此来综合系统的提升职称评定工作的整体质量以及整体成效，更好的优化职称评定工作的全面开展。在职称评定的过程中，为有效扭转教师对论文发表数量的关注，在评定中，既要对论文的数量进行一定的规范，同时也要着重保障论文的整体质量，以此来在很大程度上提升职称评定工作的整体水平与质量。一方面，高校应该依托于科学且全面化的宣传教育方式，行之有效的转变以及变革广大教师的思想观念，促使他们自觉主动地从追求论文的数量中挣脱出来，真正实现论文保质保量。为此，高校在职称评定的过程中，必须对相关的指标进行科学且精准的量化，必须以明确的数据标准来开展评定工作，避免部分教师陷入思维误区。另一方面，高校应该严查可能存在的论文代写或者购买论文的行为，依托于严格的举措来有效打击这一学术不端正的行為，切实有效的净化整个科研评定的工作氛围。此外，在职称评定的过程中，高校应该改变传统的以数量指标来作为唯一评价标准的方式方法，将其作为一种参考，同时积极主动的融入专家评价或者评定组审议等主观性的评价，充分将教师的科研水平、教学水平等全面综合起来，科学全面的研判以及评价教师的整体能力以及整体素养，更好的提升职称评定工作的整体成效与水平[4]。
3.3 科学扭转评审重评定轻聘任的问题
在高校人力资源职称评定的过程中，为不断推动职称评定工作的变革以及创新，为更好的优化职称评定的整体工作成效，有必要科学全面的扭转评审工作重评定轻聘任的问题。不可否认，在当前高校职称评定的过程中，尚存在着较为突出的问题，尤其是表现在过分重视评定工作，明显轻视或者忽略聘任工作。在职称评定的过程中，高校应该积极探索一条“能进能出”的发展模式，有效打破职称评定终身化的壁垒，全方位调动广大教师的工作积极性以及主观能动性，更好的提升他们的工作成效以及工作质量。比如在职称评定的过程中，高校可以将评定工作作为聘任工作的重要基础以及关键载体，以评定工作的成绩或者水平等来作为聘任的条件以及机制，通过这样的方式方法，能够在很大程度上提升职称评定工作的整体成效，同时也能够全方位提升广大教师的在岗积极性[5]。实践证明，科学且高效化的职称评定，畅通且有序化的职称评定等，都能够在很大程度上提升广大高校教师的工作积极性，同时也能够全面促使他们立足于自身的岗位实践，积极有效的提升自身的综合素质以及全面素养，更好地服务于教学以及科研工作实践中。
3.4 优化人力资源管理创设良好工作氛围
职称评定工作的科学开展，离不开科学且高效化的人力资源管理，同时也离不开健康有序的工作氛围。为充分全面的提升人力资源的整体管理水平，为更好的保障人力资源的管理成效，切实发挥人力资源管理对职称评定工作的促进作用，高校应该注重积极构建完善且科学化的人力资源管理体系机制，实现人力资源管理的规范化与科学化。与此同时，高校应该积极主动地为广大教师创设良好的工作氛围，创设科学的工作环境，有效降低他们的教学压力以及其他方面的压力，确保他们得以全身心投身于工作实践中，最大程度的保障自身的工作质量。此外，高校还应该结合广大教师的科研需求以及教学需求等，科学精准的创设良好的学术氛围，积极营造浓厚的学术环境[6]。除此之外，在职称评定的过程中，为更好的提升职称评定的整体成效，为更好地推动高校教师的教学以及科研工作的深入开展，高校还应该创设良好的硬件环境，积极为广大教师提供必要且关键性的硬件条件，通过相关的设施设备的完善以及科研平台的构建等，科学全面的推动职称评定工作的高质量发展。
4 结语
总之，在高校教育教学的管理实践中，人力资源管理是非常核心的内容。为科学全面的提升人力资源管理的整体成效，为最大程度优化高校职称评定工作的水平，有必要结合职称评定中突出存在的问题，积极采用高效且科学化的措施，最大程度保障高校职称评定的规范性以及科学性。
参考文献
[1] 李映辉，张凤，武紫微.基于高校职称评审的人力资源管理创新探析[J].教育观察，2018（5）：39-40.
[2] 刘金松，高校教师职称评审权下放：逻辑、变革与瓶颈[J].中国高教研究，2017（7）：81-86.
[3] 王凡菲.浙江工商职院职称评定管理系统的研究与分析[D].昆明：云南大学，2015.
[4] 倪其润，周莉，杨振.高校人力资源管理项目化研究——以职称评审为例[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2017（5）：145-148.
[5] 卢程程.关于推进高校教师职称能上能下聘任制改革的思考[J].科技资讯，2019（17）：72+78.
[6] 杨馨璇.浅析职称评审在企业人力资源管理中的意义及实施建议[J].现代国企研究，2019（4）：39.
摘 要：在高校教学管理的实践过程中，职称评审工作是非常科学且关键的工作。为全方位提升高校的整体教学水平以及教学质量，全面优化高校人力资源管理工作，需要做好高校职称评审的人力资源管理和创新工作。基于此，本文探讨了高校人力资源管理的核心特点，分析了高校职称评审工作中突出存在的问题，研究了高校职称评审的人力资源管理创新。
关键词：高校 职称评审 人力资源管理 创新
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）01（c）-0115-03
On the Innovation of Human Resource Management based on the Evaluation of Professional Titles in Colleges and Universities
JIA Lei LI Jianjun
（Inner Mongolia University of Science&Technology， Baotou， Inner Mongolia Autonomous Region， 014010 China）
Abstract： In the practice of teaching management in Colleges and universities， professional title evaluation is a very scientific and critical work. In order to comprehensively improve the overall teaching level and teaching quality of colleges and universities， we will comprehensively optimize the management of human resources in Colleges and universities， it is necessary to do a good job in the management and innovation of human resources in the evaluation of professional titles in Colleges and universities. Based on this， this paper discusses the core characteristics of human resource management in Colleges and universities， this paper analyzes the outstanding problems in the evaluation of professional titles in Colleges and universities. This paper studies the innovation of human resource management in the evaluation of professional titles in Colleges and universities.
Key Words： Colleges and universities; Professional title evaluation; Human resource management; Innovation
作為我国职称制度体系的一部分，高校教师的职称评审在激励教师完善个人发展、做好科研，帮助高校人事部门做好人才规划与发展等方面作出了巨大的贡献。然而，不可否认的是，当前高校的职称评审制度仍存在着许多问题和不足，有待高校人事部门通过人力资源管理的相关办法，切实做好高校教师的职称评审工作。实践证明，在高校教育教学实践过程中，只有充分全面的做好人力资源管理创新工作，科学且高效的提升人力资源的整体管理成效，更好的优化职称评审工作的开展水平，才能够全方位推动高校教育事业的发展，也才能够科学全面的提升高校人才培养的整体质量以及成效。
1 高校人力资源管理的核心特点
（1）人力资源管理的复杂性。在高校教育教学实践中，高校的人力资源结构是较为复杂和多元的，人力资源的类型也是较为庞大和复杂的，这些都在很大程度上增加了人力资源管理的整体难度。高校为更好的优化人力资源管理，必须紧密把握时代发展的需求，巧妙且科学的分析人力资源管理的新特点，持之有效的提升人力资源管理的整体成效与质量。（2）人力资源管理的综合性。在高校人力资源管理的过程中，为有效提升高校教师的主观能动性，为全方位激发他们的岗位意识，高校有必要科学全面的提升人力资源管理的整体质量，综合系统的提升人力资源管理的整体成效，更好地推动高校各项事业的发展。在人力资源管理中，高校要通过建立合理的人力资本补偿机制，让高校教师的收入能够与投入相匹配，进而避免高校高层次人才的流失;另一方面还要通过制定科学的绩效评估标准，帮助教师正确处理教学与科研的关系。采用多元的激励方式激励教师的专业成长、建立多元的教师考核评价标准、构建高层次人才的学术文化氛围，通过给高层次人才提供良好的学术发展空间，让教师能感受到学校的人文关怀，从而留住高层次人才。 2 高校职称评审工作中突出存在的问题
2.1 职称评审重科研轻教学
在高校人力资源职称评审的过程中，它所依赖的基础是较为多元化的。为更好的提升职称评审工作的整体成效，为全面保障职称评审的整体水平，有必要科学全面的把握好职称评审中科研与教学之间的关联性，有效规避可能发生的厚此薄彼问题。但在实践过程中，在职称评审的环节中，明显存在着轻视教学工作、重视科研工作的问题。不可否认，高校教师队伍的专业化建设离不开科研力量的支撑，离不开科研工作的保障。只有充分全面的推进科研工作的开展，才能够最大程度的提升广大教师的工作积极性以及主动性，也才能够更好的提升他们的价值。但在职称评审的过程中，若过分注重科研项目，无疑会在很大程度上分散教师的注意力，也可能会直接影响教学质量。部分高校教师为了获得相应的职称，可能会将大部分心思都投身于科研工作中，那么留给教学改革以及创新的时间或者精力等必将会被无限压缩[1]。
2.2 职称评审重数量轻质量
在高校人力资源管理的实践过程中，为科学全面的做好职称评审工作，应该充分全面的构建科学且标准化的规范，以此来作为杠杆，行之有效的提升评审工作的整体成效，切实有效的优化教师的综合素养以及全面能力。但当前阶段，在职称评审的过程中，评审工作对于教师的论文发表数量等较为倚重，在衡量以及研判教师的科研能力时，也更多是以论文的多寡等来作为评价标准，而不是依赖于论文的质量。部分教师为了获得相应的职称，将更多的心思放在了论文发表上，甚至将大部分精力投身于论文创作等过程中，甚至还有部分教师为了“走捷径”，直接雇佣网络写手来进行论文代笔。当然，还有部分教师为了获得相应的职称，甚至不惜花费较高的价格来购买成型的论文，甚至还购买相关的实验数据或者探究报告等等。可见，在高校职称评定的过程中，过分注重论文的数量，明显忽略论文的质量，极容易引发连锁反应，不仅直接影响着高校教学质量的提升，同时也在很大程度上制约着高校科研工作的有序开展[2]。
3 高校职称评审的人力资源管理创新
3.1 调整职称评定中科研与教学的关系
在高校人力资源的管理过程中，科学且高效的做好职称评定工作，必须在职称评定的过程中，精准且高效的把握好科研与教学之间的关系，深入全面的推动高校人力资源管理的不断攀升。传统阶段的职称评定，可能割裂了科研以及教学之间的关系，甚至存在厚此薄彼的问题以及现象。为更好的提升以及优化职称评定工作的整体成效，有必要深入全面的把握好职称评定中科研以及教学的关联性。比如在职称评定的过程中，将对教师的教学评价等纳入考核体系，并且适当提升教学评价的比重，通过这样的职称评定方式来提升广大教师对教学工作的重视以及认知，更好的提升广大教师的工作积极性以及教学主动性，促使他们在各自的教学岗位上，积极进行教学变革以及创新[3]。
3.2 科学优化职称评定中科研量化指标
在高校人力资源的管理实践中，职称评定是系统且科学化的，必须建立在科学且高效化的科研量化指标的基础之上，以此来综合系统的提升职称评定工作的整体质量以及整体成效，更好的优化职称评定工作的全面开展。在职称评定的过程中，为有效扭转教师对论文发表数量的关注，在评定中，既要对论文的数量进行一定的规范，同时也要着重保障论文的整体质量，以此来在很大程度上提升职称评定工作的整体水平与质量。一方面，高校应该依托于科学且全面化的宣传教育方式，行之有效的转变以及变革广大教师的思想观念，促使他们自觉主动地从追求论文的数量中挣脱出来，真正实现论文保质保量。为此，高校在职称评定的过程中，必须对相关的指标进行科学且精准的量化，必须以明确的数据标准来开展评定工作，避免部分教师陷入思维误区。另一方面，高校应该严查可能存在的论文代写或者购买论文的行为，依托于严格的举措来有效打击这一学术不端正的行為，切实有效的净化整个科研评定的工作氛围。此外，在职称评定的过程中，高校应该改变传统的以数量指标来作为唯一评价标准的方式方法，将其作为一种参考，同时积极主动的融入专家评价或者评定组审议等主观性的评价，充分将教师的科研水平、教学水平等全面综合起来，科学全面的研判以及评价教师的整体能力以及整体素养，更好的提升职称评定工作的整体成效与水平[4]。
3.3 科学扭转评审重评定轻聘任的问题
在高校人力资源职称评定的过程中，为不断推动职称评定工作的变革以及创新，为更好的优化职称评定的整体工作成效，有必要科学全面的扭转评审工作重评定轻聘任的问题。不可否认，在当前高校职称评定的过程中，尚存在着较为突出的问题，尤其是表现在过分重视评定工作，明显轻视或者忽略聘任工作。在职称评定的过程中，高校应该积极探索一条“能进能出”的发展模式，有效打破职称评定终身化的壁垒，全方位调动广大教师的工作积极性以及主观能动性，更好的提升他们的工作成效以及工作质量。比如在职称评定的过程中，高校可以将评定工作作为聘任工作的重要基础以及关键载体，以评定工作的成绩或者水平等来作为聘任的条件以及机制，通过这样的方式方法，能够在很大程度上提升职称评定工作的整体成效，同时也能够全方位提升广大教师的在岗积极性[5]。实践证明，科学且高效化的职称评定，畅通且有序化的职称评定等，都能够在很大程度上提升广大高校教师的工作积极性，同时也能够全面促使他们立足于自身的岗位实践，积极有效的提升自身的综合素质以及全面素养，更好地服务于教学以及科研工作实践中。
3.4 优化人力资源管理创设良好工作氛围
职称评定工作的科学开展，离不开科学且高效化的人力资源管理，同时也离不开健康有序的工作氛围。为充分全面的提升人力资源的整体管理水平，为更好的保障人力资源的管理成效，切实发挥人力资源管理对职称评定工作的促进作用，高校应该注重积极构建完善且科学化的人力资源管理体系机制，实现人力资源管理的规范化与科学化。与此同时，高校应该积极主动地为广大教师创设良好的工作氛围，创设科学的工作环境，有效降低他们的教学压力以及其他方面的压力，确保他们得以全身心投身于工作实践中，最大程度的保障自身的工作质量。此外，高校还应该结合广大教师的科研需求以及教学需求等，科学精准的创设良好的学术氛围，积极营造浓厚的学术环境[6]。除此之外，在职称评定的过程中，为更好的提升职称评定的整体成效，为更好地推动高校教师的教学以及科研工作的深入开展，高校还应该创设良好的硬件环境，积极为广大教师提供必要且关键性的硬件条件，通过相关的设施设备的完善以及科研平台的构建等，科学全面的推动职称评定工作的高质量发展。
4 结语
总之，在高校教育教学的管理实践中，人力资源管理是非常核心的内容。为科学全面的提升人力资源管理的整体成效，为最大程度优化高校职称评定工作的水平，有必要结合职称评定中突出存在的问题，积极采用高效且科学化的措施，最大程度保障高校职称评定的规范性以及科学性。
参考文献
[1] 李映辉，张凤，武紫微.基于高校职称评审的人力资源管理创新探析[J].教育观察，2018（5）：39-40.
[2] 刘金松，高校教师职称评审权下放：逻辑、变革与瓶颈[J].中国高教研究，2017（7）：81-86.
[3] 王凡菲.浙江工商职院职称评定管理系统的研究与分析[D].昆明：云南大学，2015.
[4] 倪其润，周莉，杨振.高校人力资源管理项目化研究——以职称评审为例[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2017（5）：145-148.
[5] 卢程程.关于推进高校教师职称能上能下聘任制改革的思考[J].科技资讯，2019（17）：72+78.
[6] 杨馨璇.浅析职称评审在企业人力资源管理中的意义及实施建议[J].现代国企研究，2019（4）：39.