以读带写,促进写作教学的过程化——高一写作教学的有效性初探

来源 :青少年日记(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yang20090907
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写作教学历来是语文教学的最大难点。笔者结合教学实际,进行了高一写作教学的有效性探索。在整合高中教材写作知识体系的基础上,寻求教材中的写作范本。以对范本的解读、借鉴、模仿为依托,展开系统有序的写作训练。 Writing teaching has always been the biggest difficulty in teaching Chinese. The author combines teaching practice, conducted a high school teaching effectiveness of the exploration. On the basis of integrating high school textbook writing knowledge system, we should seek a model of writing in textbooks. In order to interpret the model, learn from, based on imitation, systematic and orderly writing training.
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