高考时节，高考自然成为最热门的话题，其中争议最大的就是所谓的“一考定终身”。笔者注意到，各大媒体在关注高考时，相关专家学者也会给高考改革支招，其中经常被提及的便是该不该在考试分数之外，考虑一下学生的“综合素质评价”。
　　对于“一考定终身”之说，笔者认为有些夸大其词，实际上是打着“平等”的幌子对高考招生制度的歪曲与误读。众所周知，现行高考制度下，今年考不上大学，明年可以再考；明年考不上，后年可以再考，因为高考招生资格早已放开了年龄等限制要求。媒体中经常报道，得益于高考政策的放开，农民工、保安，甚至花甲老人都圆了自己的大学梦。如此情况下，何来“一考”之说？
　　高考“定终身”，说法也值得商榷。考生以分数高低，通过公平竞争进入不同层次的大学，只不过获得了不同的发展起点，尽管考生都渴望能够入读一流大学，但客观来讲，名牌大学毕竟是少数，绝大部分考生只能进入一般大学读书，但这并不意味着前途暗淡。在社会多元发展的今天，即便没有跨入名牌大学甚至没有考上大学，只要踏实努力，依然会获得发展，甚至取得不小的成就，这方面的例子比比皆是。相反，即便踏入了名牌大学，倘若不思进取，一样会落到碌碌无为的地步，这方面的例子也不在少数。说到底，大学只是人生发展关键一步，但不会完全决定人的一生发展。
　　高中毕业生通过公平竞争的高考，以分数的高低进入档次不同的大学，有何值得怀疑和反对的呢？
　　几千年来，中国以试取才，虽有不足之处，但也是诸多办法中较好的一种。就像高考，尽管存在一些不足，但至少为考生们提供了一个公平竞争的机会，无论是专家、学者抑或对高考多有指责者，也不过在为改革高考鼓与呼，说到底还是让高考变得更加公平公正。
　　时至今日，全球各国各级学校都离不开考试。例如在英、美等国，高中毕业生进入大学，其方式是由毕业生持在校成绩单及任课教师的推荐信，向心仪的大学提出申请，大学则根据成绩单和推荐信，通知学生经过某种形式的面试或面谈。这些国家的中学特别是名校，不会对学生的成绩弄虚作假，任课教师也不会对学生做出言过其实的评价。所以，此法行之多年，至今仍是这些国家的大学录取新生的一种有效方法。
　　有人提出的“学生综合素质评价”，可能就是依据此法照猫画虎而来。但是，毛病也就出在这里。如果此议成行，难免会导致更多不公平事件的发生。因为任何所谓的考试之外的“测评”，在当前条件下都容易導致考试漏洞，辟若五花八门的加分政策，不可否认出发点都是好的，但施行起来却走了样。综合素质测评尽管有合理之处，在未来或有实施的可能，但在当前教育资源相对稀缺的情况下，一张试卷或许会更加合理公平。当然，具体到考试内容，可以根据国家人才需要以及学生素质需要进行必要的设计。