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随着国家对地方应用型本科高校的办学定位变化，传统的课堂教学模式和方法已经无法满足学生未来发展的需要。因此迫切需n要优化教学内容，创新教学方式和方法，最大限度地激发学生课堂上学习和自主学习的积极性，本文以“水文气候学”课程为例进行了混合n式教学模式的初步实践，旨在使学生向应用型人才转型做好准备。
混合式教学模式在地理科学专业《水文气候学》n课程教学中的尝试
【摘 要】
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随着国家对地方应用型本科高校的办学定位变化，传统的课堂教学模式和方法已经无法满足学生未来发展的需要。因此迫切需n要优化教学内容，创新教学方式和方法，最大限度地激发学生
【机 构】
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商洛学院城乡规划与建筑工程学院地理系,陕西商洛,726000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年39期
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