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积极视角的开放教育学生管理工作在力求规范的同时应更关注提升学生的主观幸福感，在管理过程中应充分挖掘并利用好开放学生自身的优势，同时要努力提升辅导员的情商，还要进一步完善非学术支持服务的内涵。
积极心理学对远程开放教育学生管理工作的启示
【摘 要】
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积极视角的开放教育学生管理工作在力求规范的同时应更关注提升学生的主观幸福感，在管理过程中应充分挖掘并利用好开放学生自身的优势，同时要努力提升辅导员的情商，还要进一步完
【机 构】
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常州开放大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年27期
【基金项目】
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基金项目：2014年江苏开放大学、江苏城市职业学院“十二五”规划课题《基于积极心理学理念的开放大学学生管理模式研究》（项目编号：14SEW-Y-020）,2016年江苏开放大学思想政治教育专项重点课题《远程开放教育背景下立德树人根本任务的实现路径研究--以常州开放大学为例》（项目编号：1-3）
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