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对社会经验非常有限的初中学生来说,通过构建情境的方法可以对学生历史解释、历史理解、历史价值观的素养建设起到很好的作用,甚至对其历史实证、时空观念也有一定的导引作用。本文结合初中历史的教学经验,交流情境教学的几种有效方法。
初中历史情境教学的几种方法
【摘 要】
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对社会经验非常有限的初中学生来说,通过构建情境的方法可以对学生历史解释、历史理解、历史价值观的素养建设起到很好的作用,甚至对其历史实证、时空观念也有一定的导引作用
【机 构】
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江苏南通市八一中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2019年9期
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