论文部分内容阅读
本文就初中化学课程中重视个体差异，提高课堂效率而进行的分层次教学进行研究，提出一些可操作性的方法。分层教学，是一种教学策略，也是一种教学模式，更是一种教学思想，它的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生“最近的发展区”，实行分层推进教学，真正做到“以人为本”。对学生进行分层教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施，也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。