【摘 要】
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基于科学风险角度设计“氯水的成分和性质”教学，以“氯气先生和自来水厂老板合作”为主题情境，创设“合作可行吗？”“合作的奥秘是什么？”“合作会长久吗？”3个问题情境，探究“氯水不稳定性、如何选择消毒剂”等学科知识。以“情境-知识-任务-决策”为教学活动主线，将学生已有的生活经验内引至课堂，再将学习成果外延至生活，引导学生无需过于忧“氯”，发展学生运用化学知识体系应对风险的决策能力。
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基于科学风险角度设计“氯水的成分和性质”教学，以“氯气先生和自来水厂老板合作”为主题情境，创设“合作可行吗？”“合作的奥秘是什么？”“合作会长久吗？”3个问题情境，探究“氯水不稳定性、如何选择消毒剂”等学科知识。以“情境-知识-任务-决策”为教学活动主线，将学生已有的生活经验内引至课堂，再将学习成果外延至生活，引导学生无需过于忧“氯”，发展学生运用化学知识体系应对风险的决策能力。
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